PLANEJAMENTO 5 ANO

PLANO DE CURSO 5º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivos específicos:

Ø Compreender o sentido nas mensagens orais e escritas de que é destinatário direto ou indireto;

Ø Desenvolver sensibilidade para revelar atenção, ritmo; compreensão e entonação adequada;

Ø Observar, interpretar e ler diferentes tipos de textos nos mais variados contextos;

Ø Utilizar a linguagem oral com eficácia, começando a adequá-la intenções e situações comunicativas;

Ø Produzir textos escritos, coesos e coerentes dentro dos gêneros ajustados a objetivos e leitores determinados;

Ø Revisar seu próprio texto através de uma primeira versão;

Ø Desenvolver o comportamento leitor do educando;

Ø Discutir através de atividades sistematizadas a língua oral e escrita: gramática;

Ø Estabelecer as regularidades ortográficas;

Ø Identificar e empregar adjetivos, pronomes;

Ø Reconhecer os verbos e suas conjugações.

Conteúdos gerais:

Ø Produção de textos: relatos, escritas e reescritas;

Ø  Produção com função social: bilhete, anúncio, convite, carta, jornal, musicas;

Ø  Leitura e interpretações de diferentes gêneros textuais;

Ø Acentuação e pontuação;

Ø Sinônimo /antônimo;

Ø Revisão gramatical: sílabas: classificação silábica, substantivos: gênero, número, grau; artigo;

Ø Adjetivo: grau do adjetivo: comparativo e superlativo;

Ø Utilização dos: porque; porquê, por que e por quê, o que;

Ø Grafias com : x/ch; x com som de s; s/z; palavras com xc; sc; terminadas em am, ão.

Ø Grafias com: traz/atrás; mal/mau; mas/mais;

Ø Pronomes pessoais; pronome pessoal de tratamento;

Ø Verbo: tempos de verbo.

Ø Verbo: 1ª (ar), 2ª(er) e 3ª(ir) conjugação;

Ø Advérbio;

Ø Sujeito/predicado;

Ø Vocabulário

Estratégias e metodologias:

Ø Dar prioridade as conversas, diálogos, debates, textos de diferentes modalidades, num exercício constante de construção e interpretação conjunta;

Ø Produção, reescrita e revisão de texto coletivo, grupos, duplas e individual;

Ø Leitura constante de livros, fichas de leitura;

Ø Utilização do dicionário;

Ø Escuta ativa de diferentes textos ouvidos em situações diretas ou mediatas para conferir significação dos textos (gestos, postura corporal, expressão facial, tom de voz, entonação);

Ø Manuseio e utilização de livros e demais materiais escritos;

Ø Organização de ideias de acordo com as caracteristicas textuais de cada genero: contos, fábulas, propagandas, textos narrativos, reportagem visual, carta, bilhete, trava-língua, piadas, receitas, provérbios, canções, poemas, acróstico, histórias em quadrinhos, textos informativos, diário e reescrita;

Ø Utilização de diferentes modalidades de leitura adequadas a diferentes objetivos: ler para interpretar, obter informações, analisar.

Ø Exposições;

Ø Jogos educativos;

Ø Teatro;

Ø Vídeos.

 

MATEMÁTICA

Objetivos específicos:

Ø Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo a sua volta;

Ø  perceber o caráter do jogo intelectual, característico da matemática como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas

Ø Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na busca de soluções para problemas propostos;

Ø Respeitar o modo de pensar dos colegas na resolução de situações problemas;

Ø Identificar e utilizar o uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação de informações coletadas;

Ø Ler, escrever e interpretar situações problemas;

Ø Desenvolver raciocínio lógico matemático;

Ø Ampliar os procedimentos de cálculo- mental, escrito, exato, aproximado.

Conteúdos gerais:

Ø Tabelas e gráficos;

1. Organizando dados;

Ø Sistema de numeração decimal;

1.      Origem do sistema de numeração;

2.      Sistema monetário e a classe dos milhares;

3.      Classe dos milhões;

4.      Classe dos bilhões;

5.      Arredondamentos;

6.      Os números ordinais;

7.      Antigo sistema de numeração: egípcio e romano.

Ø Espaço e forma:

1.      Poliedros e corpos redondos;

2.      Figuras geométricas planas.

Ø Operações: ideias, algoritmos e propriedades:

1.      Adição;

2.      Propriedades da adição;

3.      Subtração;

4.      Multiplicação;

5.      Padrões geométricos e multiplicações;

6.      Propriedades da multiplicação;

7.      Divisão;

8.      As expressões numéricas.

Ø Múltiplos e divisores de um número natural:

1.      Múltiplos de um número natural;

2.      Divisível, divisor, divisibilidade;

3.      O menor múltiplo comum e o maior divisor comum;

4.      Números primos e números compostos;

Ø Números fracionários e medidas:

1.      Fração de um todo;

2.      Leitura das frações;

3.      Fração de uma quantidade; frações e medidas; frações equivalentes;

4.      Simplificação de frações, frações e porcentagens, frações maiores que um inteiro;

5.      Adição, subtração, multiplicação e divisão com frações.

Ø Números decimais e medidas;

1.      Números com vírgula: parte inteira; décimos e centésimos;

2.      Comparação de números naturais;

3.      Os milésimos

4.      Adição e subtração com decimais;

5.      Multiplicação e divisão com números decimais;

6.      Porcentagens e decimais.

Ø Medidas:

1.      Revendo o que aprendemos

2.      Medindo o tempo

3.      Medindo a temperatura

Ø Espaço e forma:

1.      Segmento de reta: reta e semirreta; retas paralelas; retas concorrentes; retas paralelas e retas perpendiculares;

2.      Ângulos: dando giros; a ideia de ângulo; o que é ângulo? medindo ângulo, ângulo reto, o grau, o transferidor, ângulo agudo e ângulo obtuso;

3.      Polígonos; triângulos; quadriláteros; esfera, circulo e circuferência.

Ø Medidas de superfície, volume e capacidade:

1.      Área: a medida de uma superfície;

2.      O centímetro quadrado;

3.      Volume;

4.      Outras medidas de superfície.

Estratégias e metodologias:

Ø Utilização de jogos didáticos;

Ø Recursos audio-visuais

Ø Atividades com tangram, material dourado, blocos lógicos;

Ø Sólidos geométricos;

Ø Exposição de procedimento de calculo;

Ø Situações problemas;

Ø Jogos, trabalhos em grupo.

Ø Aulas expositivas;

Ø Material dourado, cálculos mentais e escritos;

 

HISTÓRIA

Objetivos específicos:

Ø Conhecer os personagens que habitaram nosso território;

Ø Resgatar a história indígena brasileira;

Ø Identificar a cultura africana;

Ø Desenvolver atividade afro-brasileira;

Ø Estabelecer noções da formação do povo brasileiro, através das imigrações;

Ø Conhecer fatores importantes da imigração;

Ø Mostrar a importância do patriotismo, diversidade cultural e mistura de raças no povo brasileiro;

Ø Conhecer as manifestações artísticas e religiosas relacionadas ao folclore brasileiro;

Ø Contribuir para a formação de um sujeito crítico, preparando-o para o exercício da cidadania.

 Conteúdos gerais:

Ø Os primeiros habitantes do território:

1.      Os primeiros povoadores da América;

2.      A moradia, a alimentação, a natureza e o trabalho dos povos indígenas;

3.      O início da colonização;

Ø Africanos no Brasil:

1.      As sociedades africanas;

2.      O comercio de pessoas;

3.      O trabalho dos engenhos;

4.      O dia a dia nos engenhos;

5.      A escravidão nas minas;

6.      Escravos na cidade;

7.      A cobrança de impostos;

8.      A resistência à escravidão

Ø Os imigrantes

1.      Os imigrantes chegam ao Brasil;

2.      Os primeiros imigrantes do Brasil;

3.      Os imigrantes nos cafezais, nas cidades;

4.      O dia a dia nas fazendas de café;

5.      As ferrovias e o progresso;

6.      Principais grupos de imigrantes;

7.       a proclamação da república;

8.      A emancipação feminina.

Ø Folclore:

1.      Manifestações culturais;

2.      Lendas e mitos.

Ø O povo brasileiro

1.      Heranças culturais indígenas,

2.      Influencias portuguesas;

3.      A influência dos africanos na cultura brasileira;

4.      Os imigrantes e a cultura brasileira;

5.      De onde viemos;

6.      Chegadas e partidas;

7.      Rumo aos seringais;

8.      Construindo uma capital;

9.      A ditadura militar;

10.  O fim da ditadura;

11.  Procurando novas terras;

12.  Em busca de ouro.

Estratégias e metodologias:

Ø Aulas expositivas: recursos áudio visuais, pesquisas, passeios. Registro através de cartazes, textos, desenhos, dramatizações e entrevistas.

Ø Livro didático.

 

GEOGRAFIA

Objetivos específicos:

Ø Conhecer e ler mapas: cidade, estado e pais;

Ø Identificar o país em que somos de origem;

Ø Conhecer e retratar a população brasileira;

Ø Conhecer e identificar as diferentes paisagens;

Ø Diferenciar paisagem natural e construída;

Ø Identificar legendas;

Ø Construir maquetes.

 Conteúdos gerais:

Ø O Brasil, nosso país:

1. Que pais é este;
2. A representação do país no mapa;
3. Nosso endereço na terra;

Ø Retratos do povo brasileiro:

1.      Quem são os brasileiros;

2.      O cidadão brasileiro;

3.      A população brasileira;

4.      Onde vivem os brasileiros.

Ø As paisagens que a natureza construiu e as pessoas modificaram:

1.      Os elementos das paisagens;

2.      As formas de relevo brasileiro;

3.      As águas das paisagens;

4.      As mudanças no tempo atmosférico e as paisagens;

5.      As plantas das paisagens brasileira;

Ø As regiões brasileiras

1.      A regionalização do Brasil

2.      Região norte/ região nordeste/ região centro oeste/ região sudeste/ região sul.

Estratégias e metodologias:

Ø Aulas expositivas: recursos áudio visuais, pesquisas, passeios. Registro através de cartazes, textos, desenhos, dramatizações e entrevistas.

Ø Livro didático.

CIÊNCIAS

Objetivos específicos:

Ø Conhecer o planeta que habitamos;

Ø Identificar e valorizar a fonte de vida do nosso planeta: água;

Ø Valorizar e reconhecer características e propriedades dos elementos naturais;

Ø Identificar tipos de solo e sua função na produção de alimentos;

Ø Valorizar atitudes e comportamentos favoráveis a saúde em relação à alimentação, moradia desenvolvimento pessoal;

Ø Desenvolver responsabilidades no cuidado com os alimentos, o próprio corpo e o espaço que habita;

Ø Resgatar a importância do cuidado com nosso ambiente;

Ø Conhecer os seres vivos e não vivos que habitam a terra;

Ø Observar e identificar algumas características do corpo humano e alguns comportamentos nas diferentes fases da vida no homem e na mulher;

Ø Respeitar as diferenças individuais do grupo;

Ø Conhecer os meios que produzem energia, inclusive a elétrica

Conteúdos gerais:

Ø Planeta terra;

1.      A terra,

2.      Representando o planeta terra,

3.      As linhas imaginárias,

4.      Pontos cardeais;

Ø Cuidando da água:

1.      Água por toda parte;

2.      Água: recurso indispensável à vida;

3.      A contaminação da água;

4.      O mau uso da água.

Ø Solo e a produção de alimentos:

1.      A importância do solo;

2.      A queimada;

3.      A derrubada de árvore;

4.      A monocultura.

Ø Ar poluído: a terra em perigo;

1.      Alteração da composição do ar;

2.      Problemas ambientais;

3.      A chuva ácida;

4.      Destruição da camada de ozônio;

Ø Os seres vivos e suas relações com o ambiente:

1.      Onde moram os seres vivos;

2.      Habitat;

3.      Ambiente;

4.      Seres vivos e seres não vivos no ambiente.

Ø Nosso corpo: organização e funcionamento:

1.      Célula, unidade básica dos seres vivos;

2.      Tecidos;

3.      Orgãos;

4.      Sistemas.

Ø Corpo humano: regulação, reprodução e manutenção da saúde:

1.      Sistema nervoso;

2.      Orgãos do sentido;

3.      Glândulas endocrinas;

4.      Sistema genital masculino e feminino

Ø Tipos de energia

1.      Energia em transformação;

2.      Produção de calor;

3.      Combustão;

4.      Condutores de calor.

Ø A energia elétrica:

1.      O que é energia elétrica;

2.      Usina hidroéletrica;

3.      Usina eólica;

4.      Usina termoelétrica.

Estratégias e metodologias:

Ø Aulas expositivas: recursos áudio visuais, pesquisas, experiências, passeios. Registro através de cartazes, textos, desenhos, dramatizações e entrevistas.

Ø Livro didático.