Há muito tempo, não havia zebras, mas havia muitos burros.
Os burros trabalhavam pesado todos os dias.
Não tinham tempo para brincar e nem para descansar, carregavam fardos pesados o dia inteiro e os levavam por longas distâncias, percebendo que nunca ninguém agradecia o trabalho que realizavam.
Então, os burros foram ver um velho sábio e contaram o seu problema.
O velho sábio pensou, pensou...
Estava de acordo com os burros, eles trabalhavam muito duro, então o sábio quis ajudá-los.
De repente o velho sábio disse:
– Tenho uma ideia:
– Qual é a ideia? – perguntaram os burros.
– Vou pintá-los! – disse-lhes o velho sábio – eu os pintarei e ninguém saberá que são burros...
O velho sábio foi buscar as tintas e regressou em poucos minutos com duas latas, uma cheia de tinta branca e a outra com tinta preta.
O velho começou a pintá-los. Primeiro os pintou com tinta branca e depois desenhou as listras pretas sobre a tinta branca.
Quando terminou, os burros não se pareciam mais com o que eram.
– Já não se parecem com burros, então vou chamá-los de zebras.
As zebras foram tranquilas pastar em um campo. Ninguém as atrapalhou e não precisaram trabalhar, ao invés disso se deitaram na grama e adormeceram.
Passado pouco tempo, outros burros viram as zebras e lhes perguntaram de onde elas eram. As zebras contaram então o segredo e todos os burros correram a ver o velho sábio.
– Faça-nos zebras também, por favor... – pediram ao sábio.
E assim o velho pintou mais e mais burros, quanto mais os pintava, mais burros apareciam.
Ele não conseguia trabalhar mais depressa, e pronto, os burros começaram a ficar impacientes, pisoteavam o chão com força, davam coices e a bagunça se formou de tal maneira que derrubaram as latas de tinta.
Acabou-se a pintura!
Os burros pintados correram a se juntar com as zebras e os outros burros impacientes, tiveram que voltar ao antigo trabalho.
Esta é a razão porque burros e zebras habitam a Terra.
No entanto, esta também é a razão de saber por que a paciência é importante.
Conto de Uganda recontado por Ned Jansen
sábado, 26 de novembro de 2011
Piada do Juquinha
A professora passou a lição de casa: Fazer uma redação com o tema:
“MÃE SÓ TEM UMA”
No dia seguinte, cada aluno leu a sua redação. Todas mais ou menos dizendo as mesmas coisas: a mãe nos amamenta, é carinhosa conosco, é a rosa mais linda do nosso jardim etc. etc. etc. Portanto, mãe só tem uma.
Aí chegou a vez do Juquinha ler a sua:
“Domingo foi visita lá em casa. As visitas ficaram com sede e minha mãe me pediu para ir buscar Coca-Cola na cozinha. Eu abri a geladeira e só tinha uma Coca-Cola. Aí eu gritei: MÃE, SÓ TEM UMA!
QUESTÕES:
1) A que Juquinha estava se referindo quando disse: “MÃE, SÓ TEM UMA!”:
a. ( ) a mãe dele.
b. ( ) a geladeira.
c. ( ) a Coca-Cola.
d. ( ) a redação.
2) Qual é a “graça” dessa piada?
3. Observe estas duas frases que aparecem no texto:
“MÃE SÓ TEM UMA”.
MÃE, SÓ TEM UMA!”
Qual a diferença que existe entre elas? A diferença existente provoca alguma mudança no sentido da frase? Qual?
4. A função desse texto é:
a. ( ) informar o leitor sobre um fato de grande importância.
b. ( ) instruir o leitor sobre como se escreve uma redação.
c. ( ) divertir o leitor.
d. ( ) explicar ao leitor a importância da mãe para a formação da criança.
A professora passou a lição de casa: Fazer uma redação com o tema:
“MÃE SÓ TEM UMA”
No dia seguinte, cada aluno leu a sua redação. Todas mais ou menos dizendo as mesmas coisas: a mãe nos amamenta, é carinhosa conosco, é a rosa mais linda do nosso jardim etc. etc. etc. Portanto, mãe só tem uma.
Aí chegou a vez do Juquinha ler a sua:
“Domingo foi visita lá em casa. As visitas ficaram com sede e minha mãe me pediu para ir buscar Coca-Cola na cozinha. Eu abri a geladeira e só tinha uma Coca-Cola. Aí eu gritei: MÃE, SÓ TEM UMA!
QUESTÕES:
1) A que Juquinha estava se referindo quando disse: “MÃE, SÓ TEM UMA!”:
a. ( ) a mãe dele.
b. ( ) a geladeira.
c. ( ) a Coca-Cola.
d. ( ) a redação.
2) Qual é a “graça” dessa piada?
3. Observe estas duas frases que aparecem no texto:
“MÃE SÓ TEM UMA”.
MÃE, SÓ TEM UMA!”
Qual a diferença que existe entre elas? A diferença existente provoca alguma mudança no sentido da frase? Qual?
4. A função desse texto é:
a. ( ) informar o leitor sobre um fato de grande importância.
b. ( ) instruir o leitor sobre como se escreve uma redação.
c. ( ) divertir o leitor.
d. ( ) explicar ao leitor a importância da mãe para a formação da criança.
poema
Quem tem asas
Passarinhos
São os mais coloridos
Dos anjinhos.
Passarinhos
São crianças.
Enquanto eles voam
Porque são o que são,
Elas podem voar
Com as asas
Da imaginação.
Fonte: ‘Fora da gaiola e outras poesias’
Lalau e Laurabeatriz - Companhia das Letrinhas.
QUESTÕES:
1. Este texto é um poema por que:
a. ( ) É organizado em três partes.
b. ( ) Fala de passarinhos e de imaginação.
c. ( ) Se organiza em versos e estrofes.
d. ( ) As palavras passarinhos e anjinhos rimam.
2. A leitura deste poema pode ser interessante para o leitor por que:
a. ( ) É composto de uma sonoridade agradável aos ouvidos.
b. ( ) Traz informações sobre a fauna brasileira.
c. ( ) Traz informações específicas sobre os passarinhos coloridos.
d. ( ) Faz o leitor esquecer dos problemas.
3. No texto, a sonoridade das palavras “passarinho” e “anjinhos” nos transmitem um sentimento de:
a. ( ) delicadeza.
b. ( ) satisfação.
c. ( ) diversão.
d. ( ) insegurança.
4. Os trechos “Enquanto eles voam / Porque são o que são” estão falando algo sobre:
a. ( ) as crianças.
b. ( ) os coloridos.
c. ( ) os anjinhos.
d. ( ) os passarinhos.
5. Nos trechos “Elas podem voar / Com as asas / da imaginação”, a palavra “elas” refere-se a:
a. ( ) passarinhos.
b. ( ) crianças.
c. ( ) imaginação.
d. ( ) asas.
6. O poema compara:
a. ( ) crianças e cores.
b. ( ) pássaros e crianças.
c. ( ) pássaros, anjos e crianças.
d. ( ) pássaros, cores e crianças.
Passarinhos
São os mais coloridos
Dos anjinhos.
Passarinhos
São crianças.
Enquanto eles voam
Porque são o que são,
Elas podem voar
Com as asas
Da imaginação.
Fonte: ‘Fora da gaiola e outras poesias’
Lalau e Laurabeatriz - Companhia das Letrinhas.
QUESTÕES:
1. Este texto é um poema por que:
a. ( ) É organizado em três partes.
b. ( ) Fala de passarinhos e de imaginação.
c. ( ) Se organiza em versos e estrofes.
d. ( ) As palavras passarinhos e anjinhos rimam.
2. A leitura deste poema pode ser interessante para o leitor por que:
a. ( ) É composto de uma sonoridade agradável aos ouvidos.
b. ( ) Traz informações sobre a fauna brasileira.
c. ( ) Traz informações específicas sobre os passarinhos coloridos.
d. ( ) Faz o leitor esquecer dos problemas.
3. No texto, a sonoridade das palavras “passarinho” e “anjinhos” nos transmitem um sentimento de:
a. ( ) delicadeza.
b. ( ) satisfação.
c. ( ) diversão.
d. ( ) insegurança.
4. Os trechos “Enquanto eles voam / Porque são o que são” estão falando algo sobre:
a. ( ) as crianças.
b. ( ) os coloridos.
c. ( ) os anjinhos.
d. ( ) os passarinhos.
5. Nos trechos “Elas podem voar / Com as asas / da imaginação”, a palavra “elas” refere-se a:
a. ( ) passarinhos.
b. ( ) crianças.
c. ( ) imaginação.
d. ( ) asas.
6. O poema compara:
a. ( ) crianças e cores.
b. ( ) pássaros e crianças.
c. ( ) pássaros, anjos e crianças.
d. ( ) pássaros, cores e crianças.
terça-feira, 22 de novembro de 2011
O louco e o pingüim
O louco acorda de manhã e encontra um pingüim no quintal. O vizinho do louco, que estava espiando pelo muro, faz uma sugestão:
- Por que você não leva o pingüim para o zoológico?
- Boa idéia! Vou levar.
No dia seguinte, o vizinho encontra o louco com o pingüim no colo.
- Ué!? Você não levou o pingüim para o zoológico?
- Levei, sim. Hoje vou levá-lo ao parque de diversões e amanhã vamos ao shopping center.
Fonte: “Meu primeiro livro de piadas”
Fizetto, Ângela - Editora Todo livro.
QUESTÕES
1. Leia novamente o trecho abaixo:
“- Por que você não leva o pingüim para o zoológico?”
Ao dizer isso ao louco, o vizinho sugeria que:
a. ( ) O levasse para passear no zoológico.
b. ( ) O levasse para ver outros pingüins no zoológico.
c. ( ) O levasse para ser deixado aos cuidados do zoológico.
d. ( ) O levasse para brincar com outros animais no zoológico.
2. Leia o trecho abaixo e responda:
- Ué!? Você não levou o pingüim para o zoológico?
a. Quem disse isso?
b. Por que nesse trecho o autor escolheu usar dois sinais de pontuação diferentes que nem sempre são usados juntos (!?)?
3. Por que o vizinho ficou supresso ao encontrar o louco com o pingüim no colo?
a. ( ) Porque não se coloca pingüim no colo.
b. ( ) Porque ele não gostou de ir ao zoológico.
c. ( ) Porque ele não levou o pingüim para passear no zoológico.
d. ( ) Porque o louco não entendeu o que ele tinha sugerido.
4. “Hoje vou levá-lo...” . Nesse trecho, “lo” se refere:
a. ( ) Ao louco.
b. ( ) O vizinho.
c. ( ) Ao pingüim.
d. ( ) Não se refere a ninguém.
5. Leia novamente o seguinte trecho da piada:
“Hoje vou levá-lo ao parque de diversões e amanhã vamos ao shopping center.”
Ao dizer isso, o louco quis dizer que:
a. ( ) levar o pingüim para passear.
b. ( ) encontrar os pais do pingüim.
c. ( ) cansar o pingüim.
d. ( ) não gostava de sair de casa com o pingüim.
6. A função desse texto é:
a. ( ) Informar como divertir um animal na cidade.
b. ( ) Fazer o leitor rir.
c. ( ) Instruir como cuidar de um pingüim.
d. ( ) Informar o leitor sobre onde levar um pingüim para passear.
O louco acorda de manhã e encontra um pingüim no quintal. O vizinho do louco, que estava espiando pelo muro, faz uma sugestão:
- Por que você não leva o pingüim para o zoológico?
- Boa idéia! Vou levar.
No dia seguinte, o vizinho encontra o louco com o pingüim no colo.
- Ué!? Você não levou o pingüim para o zoológico?
- Levei, sim. Hoje vou levá-lo ao parque de diversões e amanhã vamos ao shopping center.
Fonte: “Meu primeiro livro de piadas”
Fizetto, Ângela - Editora Todo livro.
QUESTÕES
1. Leia novamente o trecho abaixo:
“- Por que você não leva o pingüim para o zoológico?”
Ao dizer isso ao louco, o vizinho sugeria que:
a. ( ) O levasse para passear no zoológico.
b. ( ) O levasse para ver outros pingüins no zoológico.
c. ( ) O levasse para ser deixado aos cuidados do zoológico.
d. ( ) O levasse para brincar com outros animais no zoológico.
2. Leia o trecho abaixo e responda:
- Ué!? Você não levou o pingüim para o zoológico?
a. Quem disse isso?
b. Por que nesse trecho o autor escolheu usar dois sinais de pontuação diferentes que nem sempre são usados juntos (!?)?
3. Por que o vizinho ficou supresso ao encontrar o louco com o pingüim no colo?
a. ( ) Porque não se coloca pingüim no colo.
b. ( ) Porque ele não gostou de ir ao zoológico.
c. ( ) Porque ele não levou o pingüim para passear no zoológico.
d. ( ) Porque o louco não entendeu o que ele tinha sugerido.
4. “Hoje vou levá-lo...” . Nesse trecho, “lo” se refere:
a. ( ) Ao louco.
b. ( ) O vizinho.
c. ( ) Ao pingüim.
d. ( ) Não se refere a ninguém.
5. Leia novamente o seguinte trecho da piada:
“Hoje vou levá-lo ao parque de diversões e amanhã vamos ao shopping center.”
Ao dizer isso, o louco quis dizer que:
a. ( ) levar o pingüim para passear.
b. ( ) encontrar os pais do pingüim.
c. ( ) cansar o pingüim.
d. ( ) não gostava de sair de casa com o pingüim.
6. A função desse texto é:
a. ( ) Informar como divertir um animal na cidade.
b. ( ) Fazer o leitor rir.
c. ( ) Instruir como cuidar de um pingüim.
d. ( ) Informar o leitor sobre onde levar um pingüim para passear.
UM ALARME BOM PRA CACHORRO
Uma cachorra vira-lata evitou a fuga de 118 presos de uma delegacia de São Paulo. A cachorra, que atende pelo nome de Xuxa, é o bicho de estimação dos policiais da delegacia. Quando viu um preso tentando escapar por um buraco, Xuxa começou a latir e a morder os braços do preso fujão. O barulho da cadela chamou a atenção dos policiais, que foram ver o que estava acontecendo. Resultado: Xuxa evitou a fuga dos presos e se tornou heroína da delegacia.
Revista Zá, julho de 2002.
1. O último fato que aparece no texto é:
(A) Xuxa viu um preso tentando escapar.
(B) Xuxa latiu e mordeu os braços do preso fujão.
(C) A cadela Xuxa evitou a fuga e se tornou heroína.
(D) O barulho da cadela Xuxa chamou a atenção dos policiais.
2. Xuxa é:
(A) uma cadela e policial.
(B) uma cadela e heroína.
(C) uma cachorra vira-lata e a presa fujona.
(D) uma artista famosa que pegou o preso fujão.
Leia o texto a seguir para responder as questões de 3 a 5.
Suco de Abacaxi e Maçã
INGREDIENTES
1 maçã pequena descascada, sem sementes e picada.
2 colheres de sopa de abacaxi picado
1 copo de iogurte natural gelado
2 colheres de chá de açúcar ou mel
MODO DE FAZER
Bater todos os ingredientes no liquidificador e servir em seguida.
Fonte: NETDS. Disponível em: www.netds.com.br/kids/receitas.Acesso em: 2009.
3. O texto Suco de Abacaxi e Maçã serve para
(A) cortar frutas.
(B) fazer uma lista de compras.
(C) ensinar a preparar um suco.
(D) informar sobre sucos saudáveis.
4. A partir das informações do texto, é possível dizer que
(A) o iogurte natural é quente.
(B) o suco precisa ser levado ao fogo.
(C) o abacaxi deve ser usado com casca.
(D) a maçã deve ser picada e sem sementes.
5. O texto Suco de Abacaxi e Maçã é
(A) uma lista.
(B) uma bula.
(C) uma receita.
(D) uma cantiga.
Leia o texto a seguir para responder as questões de 6 a 8.
Que delícia!
Comida gostosa,
Ai que coisa louca,
Que só de pensar
Me dá água na boca!
Batata assada,
Com manteiga e sal
Derrete na boca –
Prazer sem igual!
Domingo cai bem
A macarronada,
No sábado – hum!
Lá vai feijoada.
Fonte: BELINKY, Tatiana. Um caldeirão de poemas. São Paulo: Companhia das Letrinhas,2007 (adaptação).
6. Neste poema a palavra sal rima com
(A) igual.
(B) manteiga.
(C) virtual.
(D) macarronada.
7. Em “Prazer sem igual!”, o ponto de exclamação reforça a ideia de
(A) alerta.
(B) desejo.
(C) tristeza.
(D) espanto.
8. A expressão “comida gostosa” quer dizer
(A) comida ruim.
(B) comida pesada.
(C) comida nutritiva.
(D) comida saborosa.
Uma cachorra vira-lata evitou a fuga de 118 presos de uma delegacia de São Paulo. A cachorra, que atende pelo nome de Xuxa, é o bicho de estimação dos policiais da delegacia. Quando viu um preso tentando escapar por um buraco, Xuxa começou a latir e a morder os braços do preso fujão. O barulho da cadela chamou a atenção dos policiais, que foram ver o que estava acontecendo. Resultado: Xuxa evitou a fuga dos presos e se tornou heroína da delegacia.
Revista Zá, julho de 2002.
1. O último fato que aparece no texto é:
(A) Xuxa viu um preso tentando escapar.
(B) Xuxa latiu e mordeu os braços do preso fujão.
(C) A cadela Xuxa evitou a fuga e se tornou heroína.
(D) O barulho da cadela Xuxa chamou a atenção dos policiais.
2. Xuxa é:
(A) uma cadela e policial.
(B) uma cadela e heroína.
(C) uma cachorra vira-lata e a presa fujona.
(D) uma artista famosa que pegou o preso fujão.
Leia o texto a seguir para responder as questões de 3 a 5.
Suco de Abacaxi e Maçã
INGREDIENTES
1 maçã pequena descascada, sem sementes e picada.
2 colheres de sopa de abacaxi picado
1 copo de iogurte natural gelado
2 colheres de chá de açúcar ou mel
MODO DE FAZER
Bater todos os ingredientes no liquidificador e servir em seguida.
Fonte: NETDS. Disponível em: www.netds.com.br/kids/receitas.Acesso em: 2009.
3. O texto Suco de Abacaxi e Maçã serve para
(A) cortar frutas.
(B) fazer uma lista de compras.
(C) ensinar a preparar um suco.
(D) informar sobre sucos saudáveis.
4. A partir das informações do texto, é possível dizer que
(A) o iogurte natural é quente.
(B) o suco precisa ser levado ao fogo.
(C) o abacaxi deve ser usado com casca.
(D) a maçã deve ser picada e sem sementes.
5. O texto Suco de Abacaxi e Maçã é
(A) uma lista.
(B) uma bula.
(C) uma receita.
(D) uma cantiga.
Leia o texto a seguir para responder as questões de 6 a 8.
Que delícia!
Comida gostosa,
Ai que coisa louca,
Que só de pensar
Me dá água na boca!
Batata assada,
Com manteiga e sal
Derrete na boca –
Prazer sem igual!
Domingo cai bem
A macarronada,
No sábado – hum!
Lá vai feijoada.
Fonte: BELINKY, Tatiana. Um caldeirão de poemas. São Paulo: Companhia das Letrinhas,2007 (adaptação).
6. Neste poema a palavra sal rima com
(A) igual.
(B) manteiga.
(C) virtual.
(D) macarronada.
7. Em “Prazer sem igual!”, o ponto de exclamação reforça a ideia de
(A) alerta.
(B) desejo.
(C) tristeza.
(D) espanto.
8. A expressão “comida gostosa” quer dizer
(A) comida ruim.
(B) comida pesada.
(C) comida nutritiva.
(D) comida saborosa.
domingo, 4 de setembro de 2011
GRAMÁTICA: ADJETIVO PÁTRIO
ADJETIVOS PÁTRIOS
ADJETIVOS PÁTRIOS é aquele que indica a origem ou nacionalidade das pessoas, animais ou coisas.
Exemplos: mulher espanhola, pássaro brasileiro, comida chinesa.
ATIVIDADE:
1. Escreva o adjetivo pátrio correspondente a cada estado.
Bahia: ______________________________________
Espírito Santo: ________________________________
Paraná: _____________________________________
Rio Grande do Sul: ____________________________
Ceará: ______________________________________
São Paulo: ___________________________________
Amapá: ______________________________________
Paraíba: _____________________________________
Mato Grosso do Sul: ____________________________
Santa Catarina: ________________________________
Pernambuco: __________________________________
ADJETIVOS PÁTRIOS é aquele que indica a origem ou nacionalidade das pessoas, animais ou coisas.
Exemplos: mulher espanhola, pássaro brasileiro, comida chinesa.
ATIVIDADE:
1. Escreva o adjetivo pátrio correspondente a cada estado.
Bahia: ______________________________________
Espírito Santo: ________________________________
Paraná: _____________________________________
Rio Grande do Sul: ____________________________
Ceará: ______________________________________
São Paulo: ___________________________________
Amapá: ______________________________________
Paraíba: _____________________________________
Mato Grosso do Sul: ____________________________
Santa Catarina: ________________________________
Pernambuco: __________________________________
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
Você sabe o que aconteceu no dia 7 de setembro de 1822? Independência do Brasil!
Durante um tempo, D.Pedro seguiu ordens da corte portuguesa, mas acabou percebendo que as leis vindas de Portugal pretendiam transformar o Brasil novamente em uma simples colônia. Os políticos portugueses exigiram que D. Pedro voltasse imediatamente para Portugal. No Brasil, os defensores da independência iniciaram uma campanha pedindo que o príncipe regente permanecesse em nossa terra. No dia 9 de janeiro de 1822, D. Pedro recebeu um abaixo-assinado pedindo-lhe que ficasse. Ele atendeu ao desejo do povo declarando: "Como é para o bem de todos e felicidade geral da nação diga ao povo que fico”.
Com esse ato, D.Pedro atendeu aos interesses dos ricos fazendeiros brasileiros. D.Pedro permaneceu no Brasil e esse dia passou para a nossa história como o Dia do Fico.
Os brasileiros continuaram em campanha política para que o Brasil se tornasse independente de Portugal.
No dia 7 de setembro de 1822, D.Pedro fez uma declaração oficial de independência,afirmando assim seu acordo com os brasileiros. Nos meses seguintes, os brasileiros venceram facilmente o ataque das tropas portuguesas, com apoio inglês. Em pouco tempo, vários países da América, que já haviam se libertado do domínio europeu, apoiaram oficialmente nossa independência.
D.Pedro tornou-se o primeiro imperador do Brasil, com o título de D.Pedro I.
O Brasil passou a ser uma monarquia, uma forma de governo em que os poderes são exercidos pelo imperador ou rei.
Durante um tempo, D.Pedro seguiu ordens da corte portuguesa, mas acabou percebendo que as leis vindas de Portugal pretendiam transformar o Brasil novamente em uma simples colônia. Os políticos portugueses exigiram que D. Pedro voltasse imediatamente para Portugal. No Brasil, os defensores da independência iniciaram uma campanha pedindo que o príncipe regente permanecesse em nossa terra. No dia 9 de janeiro de 1822, D. Pedro recebeu um abaixo-assinado pedindo-lhe que ficasse. Ele atendeu ao desejo do povo declarando: "Como é para o bem de todos e felicidade geral da nação diga ao povo que fico”.
Com esse ato, D.Pedro atendeu aos interesses dos ricos fazendeiros brasileiros. D.Pedro permaneceu no Brasil e esse dia passou para a nossa história como o Dia do Fico.
Os brasileiros continuaram em campanha política para que o Brasil se tornasse independente de Portugal.
No dia 7 de setembro de 1822, D.Pedro fez uma declaração oficial de independência,afirmando assim seu acordo com os brasileiros. Nos meses seguintes, os brasileiros venceram facilmente o ataque das tropas portuguesas, com apoio inglês. Em pouco tempo, vários países da América, que já haviam se libertado do domínio europeu, apoiaram oficialmente nossa independência.
D.Pedro tornou-se o primeiro imperador do Brasil, com o título de D.Pedro I.
O Brasil passou a ser uma monarquia, uma forma de governo em que os poderes são exercidos pelo imperador ou rei.
quarta-feira, 24 de agosto de 2011
Números decimais
Adição e Subtração
Uma loja de eletrodomésticos está fazendo uma promoção.
Observe o preço sem desconto e o preço com desconto de alguns produtos.
Fogão Lavadora de roupas Microondas
De R$ 525,30 De R$ 579,55 De R$ 358,90
Por R$ 446,51 Por R$ 432,48 Por R$ 305,25
Junte-se a um colega e encontrem uma maneira de calcular o desconto oferecido na máquina de lavar roupas.
O desconto oferecido no preço da máquina de lavar roupas é de ___________.
Para calcularmos o valor do desconto oferecido no preço da máquina de lavar roupas, devemos efetuar o seguinte cálculo:
Valor sem desconto Valor com desconto Valor do desconto
579,55 - 432,48 =______________________
Observe esse cálculo feito de diferentes maneiras.
Usando Frações decimais
579,55 - 432,48 = 57955 - 43248 = 14707 = 147,07
100 100 100
No quadro de ordens
Parte Inteira Parte Decimal
c d u d c m
5 7 9 , 5 5
4 3 2 , 4 8
1 4 7 , 0 7
De maneira simples
5 7 9 , 5 5
4 3 2 , 4 8
1 4 7 , 0 7
Escolha uma das maneiras apresentadas acima e calcule o valor do desconto oferecido para os outros produtos.
Fogão Forno de microondas
01 Agora, calcule da maneira que achar mais adequada:
a) 235,17-157,24 = __________
b) 992,5-27,8 = __________
c) 343,5-318,9 = __________
d) 67,4-51,2 = __________
e) 138,97-82,5 = __________
f) 736-432,7 = __________
02 Complete a tabela com o resultado de cada subtração.
a 2,8 33,7 45,8 63,27 81,29 104,3
b 1,2 27,31 22 18,9 0,742 99,018
a-b
Uma loja de eletrodomésticos está fazendo uma promoção.
Observe o preço sem desconto e o preço com desconto de alguns produtos.
Fogão Lavadora de roupas Microondas
De R$ 525,30 De R$ 579,55 De R$ 358,90
Por R$ 446,51 Por R$ 432,48 Por R$ 305,25
Junte-se a um colega e encontrem uma maneira de calcular o desconto oferecido na máquina de lavar roupas.
O desconto oferecido no preço da máquina de lavar roupas é de ___________.
Para calcularmos o valor do desconto oferecido no preço da máquina de lavar roupas, devemos efetuar o seguinte cálculo:
Valor sem desconto Valor com desconto Valor do desconto
579,55 - 432,48 =______________________
Observe esse cálculo feito de diferentes maneiras.
Usando Frações decimais
579,55 - 432,48 = 57955 - 43248 = 14707 = 147,07
100 100 100
No quadro de ordens
Parte Inteira Parte Decimal
c d u d c m
5 7 9 , 5 5
4 3 2 , 4 8
1 4 7 , 0 7
De maneira simples
5 7 9 , 5 5
4 3 2 , 4 8
1 4 7 , 0 7
Escolha uma das maneiras apresentadas acima e calcule o valor do desconto oferecido para os outros produtos.
Fogão Forno de microondas
01 Agora, calcule da maneira que achar mais adequada:
a) 235,17-157,24 = __________
b) 992,5-27,8 = __________
c) 343,5-318,9 = __________
d) 67,4-51,2 = __________
e) 138,97-82,5 = __________
f) 736-432,7 = __________
02 Complete a tabela com o resultado de cada subtração.
a 2,8 33,7 45,8 63,27 81,29 104,3
b 1,2 27,31 22 18,9 0,742 99,018
a-b
Folclore
CRENDICES OU SUPERSTIÇÕES
As crendices ou superstições giram em torno dos ciclos fundamentais da vida humana. Envolvem: época do ano, período do dia, cores, pessoas, animais, fenômenos, coisas e lugares.
ATRAI SORTE:
conservar teia de aranha; achar alfinete na rua; carregar no corpo um objeto de aço; achar um trevo de quatro folhas;
ATRAI AZAR:
Passar debaixo de escadas; dormir de meia; vestir roupas do avesso; olhar final de enterro; levar topada no dedão.
SINAL:
Sonhar com morte: sinal de vida;
Duas pessoas falarem juntas: serão comadres;
Orelha quente: alguém falando de você
RECOMENDAÇÕES:
Tomar muito cuidado na sexta-feira 13;
Fazer três pedidos quando entrar em uma igreja pela primeira vez.
Outras superstições:
Viu uma vassoura caída? É indício de má sorte.
Sua mão esquerda coçou? Então prepare-se porque é dinheiro que vai entrar. Foi a direita que coçou? É melhor preparar-se em dobro, porque é dinheiro que vai sair.
Quer se livrar da visita de pessoas indesejáveis? O truque é colocar uma vassoura atrás da porta.
Viu uma mosca rondando ou está com tremor na pálpebra? É notícia que vai chegar.
Viu uma estrela cadente? Faça um pedido, porque, segundo a crença de muita gente, é garantia de que ele vai se realizar.
As crendices ou superstições giram em torno dos ciclos fundamentais da vida humana. Envolvem: época do ano, período do dia, cores, pessoas, animais, fenômenos, coisas e lugares.
ATRAI SORTE:
conservar teia de aranha; achar alfinete na rua; carregar no corpo um objeto de aço; achar um trevo de quatro folhas;
ATRAI AZAR:
Passar debaixo de escadas; dormir de meia; vestir roupas do avesso; olhar final de enterro; levar topada no dedão.
SINAL:
Sonhar com morte: sinal de vida;
Duas pessoas falarem juntas: serão comadres;
Orelha quente: alguém falando de você
RECOMENDAÇÕES:
Tomar muito cuidado na sexta-feira 13;
Fazer três pedidos quando entrar em uma igreja pela primeira vez.
Outras superstições:
Viu uma vassoura caída? É indício de má sorte.
Sua mão esquerda coçou? Então prepare-se porque é dinheiro que vai entrar. Foi a direita que coçou? É melhor preparar-se em dobro, porque é dinheiro que vai sair.
Quer se livrar da visita de pessoas indesejáveis? O truque é colocar uma vassoura atrás da porta.
Viu uma mosca rondando ou está com tremor na pálpebra? É notícia que vai chegar.
Viu uma estrela cadente? Faça um pedido, porque, segundo a crença de muita gente, é garantia de que ele vai se realizar.
Texto informativo: Folclore
FOLCLORE
A 22 de agosto de 1846 a palavra Folclore foi lançada na Inglaterra pelo arqueólogo William J. Thoms, que mandou uma carta à revista “The Atheneum” de Londres, com a finalidade de pedir apoio para um levantamento de dados sobre usos, tradições, lendas e baladas regionais daquele país. Como a carta foi publicada a 22 de agosto, convencionou-se ser este o Dia Mundial do Folclore. Folk- povo e lore- conhecimento, saber.
Definição: conjunto de tradições, conhecimentos, crenças populares, lendas, músicas, danças, adivinhações, provérbios, superstições, brinquedos, jogos, poesias, artesanato, contos, enfim é o estudo da mentalidade popular. Ciência que cuida das tradições, usos e costumes dos povos. Saber do povo. Nasce e se desenvolve no meio do povo. Saber do povo. Caracteriza os costumes de cada terra. É transmitido de pai para filho, oralmente ou por ensinamentos práticos, chegando a ser definido como a história não escrita de um povo.
No Brasil, as fontes do folclore são três correntes étnicas que contribuíram para a sua formação: o português, o indígena e o negro.
Característica do folclore:
Antiguidade: vem de um tempo muito remoto.
Anonimato: nunca se sabe quem fez isso ou aquilo. Não tem autor.
Constância: sobrevive em todo o país e em cada região com seu toque típico, apesar do avanço da tecnologia.
Tradição: são narradas oralmente pelas pessoas mais idosas às crianças.
Espontaneidade: é um modo de sentir, pensar e agir que os membros da coletividade exprimem ou identificam como seu, sem que a isto sejam levados por influência direta de instituições estabelecidas.
Funcionalidade: o povo não conhece o ato gratuito. Tudo que faz tem um destino, preenche uma função. Revela o modo de ser, a mentalidade de um grupo primitivo ou popular, exatamente pelas funções que cumpre.
Aceitação coletiva : sem ela nada se torna folclórico. Essa aceitação faz com que o autor fique anônimo, e a obra passe a ser patrimônio de todos.
Interpretação escrita
a) O que é folclore?
b) Quem lançou na Inglaterra a palavra folclore e em que dia, mês e ano isso aconteceu?
c) Quais são as características do folclore?
d)Qual é a importância do folclore?
A 22 de agosto de 1846 a palavra Folclore foi lançada na Inglaterra pelo arqueólogo William J. Thoms, que mandou uma carta à revista “The Atheneum” de Londres, com a finalidade de pedir apoio para um levantamento de dados sobre usos, tradições, lendas e baladas regionais daquele país. Como a carta foi publicada a 22 de agosto, convencionou-se ser este o Dia Mundial do Folclore. Folk- povo e lore- conhecimento, saber.
Definição: conjunto de tradições, conhecimentos, crenças populares, lendas, músicas, danças, adivinhações, provérbios, superstições, brinquedos, jogos, poesias, artesanato, contos, enfim é o estudo da mentalidade popular. Ciência que cuida das tradições, usos e costumes dos povos. Saber do povo. Nasce e se desenvolve no meio do povo. Saber do povo. Caracteriza os costumes de cada terra. É transmitido de pai para filho, oralmente ou por ensinamentos práticos, chegando a ser definido como a história não escrita de um povo.
No Brasil, as fontes do folclore são três correntes étnicas que contribuíram para a sua formação: o português, o indígena e o negro.
Característica do folclore:
Antiguidade: vem de um tempo muito remoto.
Anonimato: nunca se sabe quem fez isso ou aquilo. Não tem autor.
Constância: sobrevive em todo o país e em cada região com seu toque típico, apesar do avanço da tecnologia.
Tradição: são narradas oralmente pelas pessoas mais idosas às crianças.
Espontaneidade: é um modo de sentir, pensar e agir que os membros da coletividade exprimem ou identificam como seu, sem que a isto sejam levados por influência direta de instituições estabelecidas.
Funcionalidade: o povo não conhece o ato gratuito. Tudo que faz tem um destino, preenche uma função. Revela o modo de ser, a mentalidade de um grupo primitivo ou popular, exatamente pelas funções que cumpre.
Aceitação coletiva : sem ela nada se torna folclórico. Essa aceitação faz com que o autor fique anônimo, e a obra passe a ser patrimônio de todos.
Interpretação escrita
a) O que é folclore?
b) Quem lançou na Inglaterra a palavra folclore e em que dia, mês e ano isso aconteceu?
c) Quais são as características do folclore?
d)Qual é a importância do folclore?
terça-feira, 23 de agosto de 2011
Situações problemas
Temos macarrão de furinho, macarrão espaguete, macarrão de estrelinha e dois tipos de molho de tomate: com carne e sem carne.
Para fazer macarronada, usamos um tipo de molho e um tipo de macarrão. Quantos tipos de macarronada podemos preparar?
O médico de Ronaldo receitou quatro comprimidos por dia de um remédio. Ele comprou 84 comprimidos.
a) Os comprimidos são suficientes para quantos dias?
b) Quantos comprimidos faltam para que Ronaldo tenha remédio para 25 dias?
Albagli é um elefante. Ele usa 17 sabonetes e 22 esponjas para tomar banho. Albagli toma banho de 15 em 15 dias.
a) Desenhe Albagli tomando banho.
b) Quantos sabonetes ele gasta em três meses?
c) Quais informações você não utilizou para resolver o problema?
A classe de Ricardo tem22 alunos, que devem se organizar em grupos de três para fazer um trabalho. Quantos grupos de três alunos a classe poderá formar?
Clara vai fazer aniversário e convidou alguns colegas para ir escutar música em sua casa. Ela pensou em dar alguns bombons aos amigos que compareceram. Comprou 84 bombons e separou em pacotes de 9 cada um.
a) Quantos pacotes fez?
b) Se cada convidado vai ganhar um pacote, quantos são os convidados?
Para fazer macarronada, usamos um tipo de molho e um tipo de macarrão. Quantos tipos de macarronada podemos preparar?
O médico de Ronaldo receitou quatro comprimidos por dia de um remédio. Ele comprou 84 comprimidos.
a) Os comprimidos são suficientes para quantos dias?
b) Quantos comprimidos faltam para que Ronaldo tenha remédio para 25 dias?
Albagli é um elefante. Ele usa 17 sabonetes e 22 esponjas para tomar banho. Albagli toma banho de 15 em 15 dias.
a) Desenhe Albagli tomando banho.
b) Quantos sabonetes ele gasta em três meses?
c) Quais informações você não utilizou para resolver o problema?
A classe de Ricardo tem22 alunos, que devem se organizar em grupos de três para fazer um trabalho. Quantos grupos de três alunos a classe poderá formar?
Clara vai fazer aniversário e convidou alguns colegas para ir escutar música em sua casa. Ela pensou em dar alguns bombons aos amigos que compareceram. Comprou 84 bombons e separou em pacotes de 9 cada um.
a) Quantos pacotes fez?
b) Se cada convidado vai ganhar um pacote, quantos são os convidados?
Números decimais
01 Observe o preço de alguns produtos e faça o que se pede.
Calça Jeans R$ 19,90
Camisa R$ 16,90
Sapatos R$ 25,84
Cinto Social R$ 16,90
a) João pode gastar até R$ 50,00 para comprar algumas roupas. Escreva algumas opções de compra que ele pode ter.
b) Quanto gastará comprando 1 calça e 1 camisa?
c) Quanto ele gastará comprando o cinto e o par de sapatos?
d) Ele poderia comprar 3 calças? Porque?
e) Ele resolveu comprar uma calça e o par de sapatos. Quanto ele gastou nas compras?
f) Escreva por extenso o valor gasto nas compras.
g) Se João quisesse comprar uma peça de cada, quanto ele gastaria?
02 Numa viagem de automóvel, tia Ana dirigiu 150,60 quilômetros e tia Male 130,40 quilômetros. Quantos quilômetros elas dirigiram ao todo?
03 Numa competição de salto em altura, o primeiro colocado saltou 2,74 metros. O segundo, 2,68 metros. De quantos metros foi a diferença entre os dois atletas?
04 Somando 0,5 com 0,2 quanto falta para completar uma unidade?
05 Dona Bia comprou 6 metros de fazenda. Gastou 2,8 metros para fazer um vestido e 1,4 metros para fazer uma blusa. Quantos metros de fazenda sobraram?
06 Complete a tabela, use o espaço abaixo para realizar os cálculos necessários:
Preço Pagamento Troco
R$ 35,20 R$ 50,20 R$
R$ 18,70 R$ 20,00 R$
R$ 29,10 R$ R$ 0,90
Calça Jeans R$ 19,90
Camisa R$ 16,90
Sapatos R$ 25,84
Cinto Social R$ 16,90
a) João pode gastar até R$ 50,00 para comprar algumas roupas. Escreva algumas opções de compra que ele pode ter.
b) Quanto gastará comprando 1 calça e 1 camisa?
c) Quanto ele gastará comprando o cinto e o par de sapatos?
d) Ele poderia comprar 3 calças? Porque?
e) Ele resolveu comprar uma calça e o par de sapatos. Quanto ele gastou nas compras?
f) Escreva por extenso o valor gasto nas compras.
g) Se João quisesse comprar uma peça de cada, quanto ele gastaria?
02 Numa viagem de automóvel, tia Ana dirigiu 150,60 quilômetros e tia Male 130,40 quilômetros. Quantos quilômetros elas dirigiram ao todo?
03 Numa competição de salto em altura, o primeiro colocado saltou 2,74 metros. O segundo, 2,68 metros. De quantos metros foi a diferença entre os dois atletas?
04 Somando 0,5 com 0,2 quanto falta para completar uma unidade?
05 Dona Bia comprou 6 metros de fazenda. Gastou 2,8 metros para fazer um vestido e 1,4 metros para fazer uma blusa. Quantos metros de fazenda sobraram?
06 Complete a tabela, use o espaço abaixo para realizar os cálculos necessários:
Preço Pagamento Troco
R$ 35,20 R$ 50,20 R$
R$ 18,70 R$ 20,00 R$
R$ 29,10 R$ R$ 0,90
Desafios Matemáticos
Um dos ingredientes da feijoada é a orelha salgada de porco. Um gato descobriu um lugar onde essas orelhas eram preparadas. Assim, todo dia ele entrava lá e saia com três orelhas. Fez isso por uma semana até enjoar. Quantas orelhas ele pegou?
Rex é um cachorro e tem péssima memória, pois esquece sempre onde enterra os ossos. Ele recebe um osso por dia. Em três semanas quantos ossos Rex ganhará?
E em um mês?
Numa ilha tinha três palmeiras. Cada uma tinha 3 cocos. Quantos cocos tinham na ilha?
Você pilota um avião. Ele passa sobre 7 montanhas e 7 lagos e se esconde atrás das nuvens às 3 horas da tarde. Qual é a idade do piloto?
Três meninas foram comprar refrigerantes. O vendedor só tinha: 1 coca, 1 sukita e 1 soda limão mas:
. Helô não toma coca;
.Malú não toma sukita;
.Márcia não toma soda limão.
Quando chegou a vez de Márcia não havia o que ela queria. O que foi que Malu tomou?
Uma lesma encontra-se no fundo de um poço seco a dez metros de profundidade e quer sair de lá. Durante o dia ela consegue subir dois metros pela parede, mas a noite enquanto dorme cai um metro. Quantos dias ela demorará para sair do poço?
Marina tem três chapéus: um amarelo com flores, um vermelho e outro azul. Ela empresta seus chapéus à sua prima Raquel. Hoje elas foram juntas a uma festa usando chapéus. Siga as pistas e descubra que chapéu cada uma delas usou. Quando chove, Marina não usa seu chapéu predileto que é o vermelho. O chapéu com flores não serve para Raquel. Hoje choveu o dia todo. Quando Marina usa seu chapéu amarelo ela não sai com a Raquel. Descubra qual chapéu cada uma delas usou.
Rex é um cachorro e tem péssima memória, pois esquece sempre onde enterra os ossos. Ele recebe um osso por dia. Em três semanas quantos ossos Rex ganhará?
E em um mês?
Numa ilha tinha três palmeiras. Cada uma tinha 3 cocos. Quantos cocos tinham na ilha?
Você pilota um avião. Ele passa sobre 7 montanhas e 7 lagos e se esconde atrás das nuvens às 3 horas da tarde. Qual é a idade do piloto?
Três meninas foram comprar refrigerantes. O vendedor só tinha: 1 coca, 1 sukita e 1 soda limão mas:
. Helô não toma coca;
.Malú não toma sukita;
.Márcia não toma soda limão.
Quando chegou a vez de Márcia não havia o que ela queria. O que foi que Malu tomou?
Uma lesma encontra-se no fundo de um poço seco a dez metros de profundidade e quer sair de lá. Durante o dia ela consegue subir dois metros pela parede, mas a noite enquanto dorme cai um metro. Quantos dias ela demorará para sair do poço?
Marina tem três chapéus: um amarelo com flores, um vermelho e outro azul. Ela empresta seus chapéus à sua prima Raquel. Hoje elas foram juntas a uma festa usando chapéus. Siga as pistas e descubra que chapéu cada uma delas usou. Quando chove, Marina não usa seu chapéu predileto que é o vermelho. O chapéu com flores não serve para Raquel. Hoje choveu o dia todo. Quando Marina usa seu chapéu amarelo ela não sai com a Raquel. Descubra qual chapéu cada uma delas usou.
sábado, 20 de agosto de 2011
texto e atividades: letra h
Maluquices do H
O H é a letra incrível
Muda tudo de repente.
Onde lê se intromete
Tudo fica diferente...
Se você vem para cá,
Vamos juntos tomar chá.
Se o sono aparece,
Tem um sonho e adormece...
Se sai galo do poleiro,
Pousa no galho ligeiro.
Se a velha quiser ler,
Vai a vela acender.
Se na fila está a avó,
Vira filha, veja só!
Se da bolha ele escapar,
Uma bola vai virar.
Se o bicho perde o H,
Com um bico vai ficar.
Hora escrita sem H,
Ora bolas vai virar
Pedro Bandeira
1.Qual é o título do poema?
....................................................................
2. Quem o escreveu?
....................................................................
3.Em quantos versos ele foi escrito?
....................................................................
4. E quantas estrofes?
....................................................................
5. Copie abaixo o primeiro verso:
....................................................................
6. Copie abaixo o último verso:
....................................................................
O H é a letra incrível
Muda tudo de repente.
Onde lê se intromete
Tudo fica diferente...
Se você vem para cá,
Vamos juntos tomar chá.
Se o sono aparece,
Tem um sonho e adormece...
Se sai galo do poleiro,
Pousa no galho ligeiro.
Se a velha quiser ler,
Vai a vela acender.
Se na fila está a avó,
Vira filha, veja só!
Se da bolha ele escapar,
Uma bola vai virar.
Se o bicho perde o H,
Com um bico vai ficar.
Hora escrita sem H,
Ora bolas vai virar
Pedro Bandeira
1.Qual é o título do poema?
....................................................................
2. Quem o escreveu?
....................................................................
3.Em quantos versos ele foi escrito?
....................................................................
4. E quantas estrofes?
....................................................................
5. Copie abaixo o primeiro verso:
....................................................................
6. Copie abaixo o último verso:
....................................................................
texto e atividades
A Escola da Bicharada
Na escola da bicharada, dona Corujinha, por ser muito sabida, é a professora.
O Burro ainda não sabe ler. A Preguiça dorme o tempo todo e até hoje nada aprendeu.
A Hiena só dá risadas. O Macaco só faz palhaçadas.
O aluno que dá mais trabalho é o vaidoso Pavão. Ele não fica quieto na carteira, passeia o tempo todo, pra lá e pra cá, com sua cauda colorida.
Um dia o Pavão falou:
- Como sou belo! Vejam minhas penas!
O Macaco deu uma pirueta e respondeu:
- Ó vaidoso animal! Olhe para seus pés. Veja como são feios.
O Pavão olhou para os pés, levou um enorme susto e ficou muito triste até o fim da aula.
(Adaptação da Fábula de Esopo)
1. Qual é o título do texto?
2. Quem são os personagens?
3. De onde o texto foi retirado?
.4. Quem é a professora da escola e por que?
5. O que o texto informa sobre o Burro?
6. Por que o Pavão é o aluno que dá mais trabalho?
7. Em quantos parágrafos o texto foi escrito?
8. Retire do texto a frase que mostra o que o Macaco respondeu ao Pavão:
.9. Em sua sala de aula existe algum aluno que se parece com as descrições do texto. Não escreva nomes, mas diga com quem (do texto), a pessoa se parece e o que ela faz.
10. Justifique a letra maiúscula:
Rio de Janeiro.............................................................
Brasil............................................................................
Corujinha......................................................................
11. Na frase “Olhe para seus pés.”A quem a palavra destacada se refere?
.....................................................................................
12. Este texto é:
( ) informativo ( ) poético
( ) narrativo ( ) instrucional
13. Observe atentamente e classifique as palavras abaixo em (S) singular ou (P) plural:
( ) carteira ( ) pé
( ) escola ( ) risadas
14. Separe corretamente em sílabas as palavras abaixo:
escola........................................................
trabalho......................................................
respondeu..................................................
15. Dê o diminutivo dos substantivos abaixo:
Coruja..........................................................
Macaco........................................................
Burro.............................................................
carteira.........................................................
16. Escreva o antônimo das palavras:
não.....................................todo..................................
mais...................................belo...................................
17. Invente rimas para:
escola.....................................................
carteira....................................................
tempo......................................................
Na escola da bicharada, dona Corujinha, por ser muito sabida, é a professora.
O Burro ainda não sabe ler. A Preguiça dorme o tempo todo e até hoje nada aprendeu.
A Hiena só dá risadas. O Macaco só faz palhaçadas.
O aluno que dá mais trabalho é o vaidoso Pavão. Ele não fica quieto na carteira, passeia o tempo todo, pra lá e pra cá, com sua cauda colorida.
Um dia o Pavão falou:
- Como sou belo! Vejam minhas penas!
O Macaco deu uma pirueta e respondeu:
- Ó vaidoso animal! Olhe para seus pés. Veja como são feios.
O Pavão olhou para os pés, levou um enorme susto e ficou muito triste até o fim da aula.
(Adaptação da Fábula de Esopo)
1. Qual é o título do texto?
2. Quem são os personagens?
3. De onde o texto foi retirado?
.4. Quem é a professora da escola e por que?
5. O que o texto informa sobre o Burro?
6. Por que o Pavão é o aluno que dá mais trabalho?
7. Em quantos parágrafos o texto foi escrito?
8. Retire do texto a frase que mostra o que o Macaco respondeu ao Pavão:
.9. Em sua sala de aula existe algum aluno que se parece com as descrições do texto. Não escreva nomes, mas diga com quem (do texto), a pessoa se parece e o que ela faz.
10. Justifique a letra maiúscula:
Rio de Janeiro.............................................................
Brasil............................................................................
Corujinha......................................................................
11. Na frase “Olhe para seus pés.”A quem a palavra destacada se refere?
.....................................................................................
12. Este texto é:
( ) informativo ( ) poético
( ) narrativo ( ) instrucional
13. Observe atentamente e classifique as palavras abaixo em (S) singular ou (P) plural:
( ) carteira ( ) pé
( ) escola ( ) risadas
14. Separe corretamente em sílabas as palavras abaixo:
escola........................................................
trabalho......................................................
respondeu..................................................
15. Dê o diminutivo dos substantivos abaixo:
Coruja..........................................................
Macaco........................................................
Burro.............................................................
carteira.........................................................
16. Escreva o antônimo das palavras:
não.....................................todo..................................
mais...................................belo...................................
17. Invente rimas para:
escola.....................................................
carteira....................................................
tempo......................................................
conto
UMA MENINA CHAMADA CHAPEUZINHO AZUL
Aposto que você adivinhou que essa menina conhecida pelo apelido de Chapeuzinho Azul era irmã daquela outra menina conhecida pelo apelido de Chapeuzinho Vermelho.
As duas meninas ganharam seus chapeuzinhos no mesmo dia. Foi no Dia da Criança de mil, seiscentos e me esqueci. Elas gostaram tanto de ganhar seus chapeuzinhos que até se esqueceram de ficar bravas porque não tinham ganhado as bonecas que tanto queriam.
Esses chapeuzinhos na verdade eram duas capinhas com capuz, mas todo mundo conhece a história
da menina que ganhou a roupinha vermelha como “Chapeuzinho Vermelho”, então vamos fingir que as capinhas com capuz eram chapeuzinhos, está bem?
Naquele dia em que a menina do chapeuzinho vermelho saiu de casa para levar doces para a vovozinha que estava doente e se encontrou com o lobo etc. e tal, a irmã dela ficou em casa. Ela passou o dia todo no quarto porque estava com gripe.
Ninguém nunca ouviu falar na Chapeuzinho Azul porque ela nunca teve um dia tão agitado como o da irmã dela. Ninguém nunca ouviu falar também do pai das duas meninas porque quando a Chapeuzinho Vermelho foi pela estrada afora bem sozinha, o pai dela estava na cidade, que ficava não muito ali por perto. Ele saía de casa todo dia bem cedinho e só voltava de noite. Porque trabalhava, junto com muitos outros homens, na construção de uma ponte que estava sendo feita sobre um grande rio.
Ninguém nunca ficou sabendo também que a Chapeuzinho Vermelho tinha uma outra avó. Isso é fácil de imaginar, porque afinal as crianças geralmente têm duas avós, a mãe da mãe e a mãe do pai. Essa outra avó era mãe do pai. Aquela que quase virou comida de lobo era a mãe da mãe.
Essa outra avó das Chapeuzinhos se chamava Iolanda, mas todo mundo a chamava de Vó Gorda, você pode imaginar por quê, né?!! Mas, ela não se importava com esse apelido, e até achava graça. Então, a Vó Gorda saiu lá da casinha dela com uma cestinha de doces para levar para a Chapeuzinho Azul que, como eu já contei, estava gripada, coitadinha.
No caminho para a casa da netinha, a avó se encontrou com um lobo. Um lobo tão Lobo Mau quanto aquele que enganou a Chapeuzinho Vermelho. E esse outro Lobo Mau tentou enganar a Vó Gorda, dizendo para ela ir pelo caminho da floresta. Mas como ela não era boba, foi pelo caminho mais curto e chegou antes do Lobo Mau. E quando ele chegou pronto para comer a Chapeuzinho Azul e a avó dela, deu de cara com o pai das meninas, que já tinha voltado do trabalho. Ele estava esperando pelo lobo na frente da casa com sua espingarda em punho. Lá dentro a Chapeuzinho Azul, a mãe dela e a Vó Gorda espiavam pela janela e riam.
O lobo, que era tão Lobo Mau quanto o outro, mas também tão esperto quanto a Vó Gorda, quando viu a espingarda, deu um tchauzinho de longe e deu no pé. Na noite desse mesmo dia, a Chapeuzinho Vermelho chegou acompanhada pelo caçador e contou sua aventura. Foi por isso que os pais das meninas nunca mais deixaram as duas andarem sozinhas pela floresta. Depois do jantar, as duas irmãs pediram para comer os doces que a Vó Gorda tinha trazido em sua cestinha. Mas ela deu uma gargalhada e confessou que tinha ficado com fome no caminho e foi beliscando, beliscando, beliscando e, quando chegou, a cesta já estava vazia.
(De Flávio de Souza, livro: Que história é essa? 2. São Paulo, Companhia das Letrinhas, 2000)
Responda as questões a seguir, de acordo com o texto que você acabou de ler.
QUESTÃO 1 MARQUE, com um X, a alternativa CORRETA.
A história que você acabou de ler é
A) um poema C) uma lenda
B) um conto D) uma história em quadrinhos
QUESTÃO 2 EXPLIQUE o significado das palavras/expressões destacadas, de acordo com o texto.
a) “E quando ele chegou pronto para comer a Chapeuzinho Azul e a avó dela, deu de cara com o pai das meninas, que já tinha voltado do trabalho.”
______________________________________________________________
b) “O lobo, que era tão Lobo Mau quanto o outro, mas também tão esperto quanto a Vó Gorda, quando viu a espingarda, deu um tchauzinho de longe e deu no pé.”
_________________________________________________________________
c) “Mas ela deu uma gargalhada e confessou que tinha ficado com fome no caminho e foi beliscando, beliscando, beliscando e, quando chegou, a cesta já estava vazia.”
_____________________________________________________________
d) “Aposto que você adivinhou que essa menina conhecida pelo apelido de Chapeuzinho Azul era irmã daquela outra menina conhecida pelo apelido de Chapeuzinho Vermelho.”
____________________________________________________________
QUESTÃO 3 No Dia das Crianças de mil, seiscentos e me esqueci as irmãs ganharam
A) bonecas C) cestas de doces
B) chapeuzinhos D) chocolates
QUESTÃO 4 No texto, o autor concluiu que as meninas gostaram muito do presente que elas ganharam.
O autor chegou a esta conclusão porque as meninas
A) agradeceram muitas vezes a pessoa que lhes dera o presente.
B) deram pulos de alegria, beijaram e abraçaram quem as deu o presente.
C) esqueceram de ficar bravas porque não tinham ganhado as bonecas que tanto queriam.
D) usaram o presente logo que ganharam.
QUESTÃO 5 Chapeuzinho Azul e o pai das meninas não ficaram conhecidos na história de Chapeuzinho Vermelho por que?
COLOQUE V se as explicações forem verdadeiras e F se forem falsas.
___ A menina enganava as pessoas e ficou de castigo no quarto.
___ O pai tinha falecido e não pode participar das aventuras da filha.
___ Chapeuzinho Azul passou o dia em casa porque estava gripada.
___ O pai da menina trabalhava na cidade que não era perto da casa deles.
QUESTÃO 6 LEIA o trecho.
“Essa outra avó das Chapeuzinhos se chamava Iolanda, mas todo mundo a chamava de Vó Gorda, você pode imaginar por quê, né?!! Ela não se importava com esse apelido...”
MARQUE, com um X, qual era a atitude da avó das Chapeuzinhos que demonstrava que ela não se importava com o apelido de Vó Gorda.
A) fingia que não escutava.
B) achava graça.
C) criava outros apelidos também.
D) ignorava as pessoas.
QUESTÃO 8 LEIA outro trecho (adaptado).
“No caminho para a casa da netinha, a avó se encontrou com um lobo. (...) E esse Lobo Mau tentou enganar a Vó Gorda (...) e ainda chegou pronto para comer a Chapeuzinho Azul, mas...”
PINTE a alternativa que indica o que impediu o lobo Mau de comer a Chapeuzinho Azul.
o caçador apareceu e atirou no lobo.
a mãe da menina preparou um lanche envenenado e deu a ele.
o pai da menina esperou o lobo com uma espingarda em punho.
o celular dele tocou o lembrando de um compromisso inadiável.
QUESTÃO 9 Segundo o texto, os pais das meninas nunca mais deixaram as duas andarem sozinhas pela floresta porque
A) descobriram que as duas filhas viveram aventuras com lobos.
B) haviam obras que dificultavam o deslocamento por lá.
C) haviam caçadores perigosos circulando na região.
D) achavam que floresta não era lugar de menina brincar.
QUESTÃO 10 “Depois do jantar, as duas irmãs pediram para comer os doces que a Vó Gorda tinha trazido em sua cestinha.”
As meninas não puderam comer os doces da avó porque
A) a avó deu os doces para o Lobo Mau.
B) os doces estragaram.
C) o caçador recebeu a cesta de doces como premiação pelos seus atos.
D) a avó ficou com fome e comeu os doces pelo caminho.
Aposto que você adivinhou que essa menina conhecida pelo apelido de Chapeuzinho Azul era irmã daquela outra menina conhecida pelo apelido de Chapeuzinho Vermelho.
As duas meninas ganharam seus chapeuzinhos no mesmo dia. Foi no Dia da Criança de mil, seiscentos e me esqueci. Elas gostaram tanto de ganhar seus chapeuzinhos que até se esqueceram de ficar bravas porque não tinham ganhado as bonecas que tanto queriam.
Esses chapeuzinhos na verdade eram duas capinhas com capuz, mas todo mundo conhece a história
da menina que ganhou a roupinha vermelha como “Chapeuzinho Vermelho”, então vamos fingir que as capinhas com capuz eram chapeuzinhos, está bem?
Naquele dia em que a menina do chapeuzinho vermelho saiu de casa para levar doces para a vovozinha que estava doente e se encontrou com o lobo etc. e tal, a irmã dela ficou em casa. Ela passou o dia todo no quarto porque estava com gripe.
Ninguém nunca ouviu falar na Chapeuzinho Azul porque ela nunca teve um dia tão agitado como o da irmã dela. Ninguém nunca ouviu falar também do pai das duas meninas porque quando a Chapeuzinho Vermelho foi pela estrada afora bem sozinha, o pai dela estava na cidade, que ficava não muito ali por perto. Ele saía de casa todo dia bem cedinho e só voltava de noite. Porque trabalhava, junto com muitos outros homens, na construção de uma ponte que estava sendo feita sobre um grande rio.
Ninguém nunca ficou sabendo também que a Chapeuzinho Vermelho tinha uma outra avó. Isso é fácil de imaginar, porque afinal as crianças geralmente têm duas avós, a mãe da mãe e a mãe do pai. Essa outra avó era mãe do pai. Aquela que quase virou comida de lobo era a mãe da mãe.
Essa outra avó das Chapeuzinhos se chamava Iolanda, mas todo mundo a chamava de Vó Gorda, você pode imaginar por quê, né?!! Mas, ela não se importava com esse apelido, e até achava graça. Então, a Vó Gorda saiu lá da casinha dela com uma cestinha de doces para levar para a Chapeuzinho Azul que, como eu já contei, estava gripada, coitadinha.
No caminho para a casa da netinha, a avó se encontrou com um lobo. Um lobo tão Lobo Mau quanto aquele que enganou a Chapeuzinho Vermelho. E esse outro Lobo Mau tentou enganar a Vó Gorda, dizendo para ela ir pelo caminho da floresta. Mas como ela não era boba, foi pelo caminho mais curto e chegou antes do Lobo Mau. E quando ele chegou pronto para comer a Chapeuzinho Azul e a avó dela, deu de cara com o pai das meninas, que já tinha voltado do trabalho. Ele estava esperando pelo lobo na frente da casa com sua espingarda em punho. Lá dentro a Chapeuzinho Azul, a mãe dela e a Vó Gorda espiavam pela janela e riam.
O lobo, que era tão Lobo Mau quanto o outro, mas também tão esperto quanto a Vó Gorda, quando viu a espingarda, deu um tchauzinho de longe e deu no pé. Na noite desse mesmo dia, a Chapeuzinho Vermelho chegou acompanhada pelo caçador e contou sua aventura. Foi por isso que os pais das meninas nunca mais deixaram as duas andarem sozinhas pela floresta. Depois do jantar, as duas irmãs pediram para comer os doces que a Vó Gorda tinha trazido em sua cestinha. Mas ela deu uma gargalhada e confessou que tinha ficado com fome no caminho e foi beliscando, beliscando, beliscando e, quando chegou, a cesta já estava vazia.
(De Flávio de Souza, livro: Que história é essa? 2. São Paulo, Companhia das Letrinhas, 2000)
Responda as questões a seguir, de acordo com o texto que você acabou de ler.
QUESTÃO 1 MARQUE, com um X, a alternativa CORRETA.
A história que você acabou de ler é
A) um poema C) uma lenda
B) um conto D) uma história em quadrinhos
QUESTÃO 2 EXPLIQUE o significado das palavras/expressões destacadas, de acordo com o texto.
a) “E quando ele chegou pronto para comer a Chapeuzinho Azul e a avó dela, deu de cara com o pai das meninas, que já tinha voltado do trabalho.”
______________________________________________________________
b) “O lobo, que era tão Lobo Mau quanto o outro, mas também tão esperto quanto a Vó Gorda, quando viu a espingarda, deu um tchauzinho de longe e deu no pé.”
_________________________________________________________________
c) “Mas ela deu uma gargalhada e confessou que tinha ficado com fome no caminho e foi beliscando, beliscando, beliscando e, quando chegou, a cesta já estava vazia.”
_____________________________________________________________
d) “Aposto que você adivinhou que essa menina conhecida pelo apelido de Chapeuzinho Azul era irmã daquela outra menina conhecida pelo apelido de Chapeuzinho Vermelho.”
____________________________________________________________
QUESTÃO 3 No Dia das Crianças de mil, seiscentos e me esqueci as irmãs ganharam
A) bonecas C) cestas de doces
B) chapeuzinhos D) chocolates
QUESTÃO 4 No texto, o autor concluiu que as meninas gostaram muito do presente que elas ganharam.
O autor chegou a esta conclusão porque as meninas
A) agradeceram muitas vezes a pessoa que lhes dera o presente.
B) deram pulos de alegria, beijaram e abraçaram quem as deu o presente.
C) esqueceram de ficar bravas porque não tinham ganhado as bonecas que tanto queriam.
D) usaram o presente logo que ganharam.
QUESTÃO 5 Chapeuzinho Azul e o pai das meninas não ficaram conhecidos na história de Chapeuzinho Vermelho por que?
COLOQUE V se as explicações forem verdadeiras e F se forem falsas.
___ A menina enganava as pessoas e ficou de castigo no quarto.
___ O pai tinha falecido e não pode participar das aventuras da filha.
___ Chapeuzinho Azul passou o dia em casa porque estava gripada.
___ O pai da menina trabalhava na cidade que não era perto da casa deles.
QUESTÃO 6 LEIA o trecho.
“Essa outra avó das Chapeuzinhos se chamava Iolanda, mas todo mundo a chamava de Vó Gorda, você pode imaginar por quê, né?!! Ela não se importava com esse apelido...”
MARQUE, com um X, qual era a atitude da avó das Chapeuzinhos que demonstrava que ela não se importava com o apelido de Vó Gorda.
A) fingia que não escutava.
B) achava graça.
C) criava outros apelidos também.
D) ignorava as pessoas.
QUESTÃO 8 LEIA outro trecho (adaptado).
“No caminho para a casa da netinha, a avó se encontrou com um lobo. (...) E esse Lobo Mau tentou enganar a Vó Gorda (...) e ainda chegou pronto para comer a Chapeuzinho Azul, mas...”
PINTE a alternativa que indica o que impediu o lobo Mau de comer a Chapeuzinho Azul.
o caçador apareceu e atirou no lobo.
a mãe da menina preparou um lanche envenenado e deu a ele.
o pai da menina esperou o lobo com uma espingarda em punho.
o celular dele tocou o lembrando de um compromisso inadiável.
QUESTÃO 9 Segundo o texto, os pais das meninas nunca mais deixaram as duas andarem sozinhas pela floresta porque
A) descobriram que as duas filhas viveram aventuras com lobos.
B) haviam obras que dificultavam o deslocamento por lá.
C) haviam caçadores perigosos circulando na região.
D) achavam que floresta não era lugar de menina brincar.
QUESTÃO 10 “Depois do jantar, as duas irmãs pediram para comer os doces que a Vó Gorda tinha trazido em sua cestinha.”
As meninas não puderam comer os doces da avó porque
A) a avó deu os doces para o Lobo Mau.
B) os doces estragaram.
C) o caçador recebeu a cesta de doces como premiação pelos seus atos.
D) a avó ficou com fome e comeu os doces pelo caminho.
texto informativo
Funcionário Adota Beija-Flor
Quem mora no bairro do Jaçanã, na cidade de São Paulo, certamente poderá ver o funcionário público Gerônimo Márcio Coraci ( 46 anos), passeando com seu beija-flor de estimação empoleirado em uma varinha de madeira.
O passarinho foi resgatado por Coraci há três meses, logo depois de uma enxurrada. Não tinha nem penas quando Coraci e seus colegas o encontraram todo molhado.
A sala das telefonistas serviu de primeira casa para o bichinho que logo recebeu o apelido de BARNABÉ.
A ave aprendeu a matar a fome com o mel que vinha em uma seringa.
Além do mel, Barnabé passou a se alimentar de pólen fresco. Nos passeios que dá com seu dono, o pássaro nem precisa fazer esforço. É Coraci quem levanta o braço para que Barnabé encoste seu bico na flor. O folgado beija-flor tem até as suas flores preferidas.
Coraci dá dois passeios diários com Barnabé. Um às 6h30 e outro às 17 horas na volta do trabalho.
O dono do bichinho diz que tem que se preparar para a tristeza que vai sentir no dia em que Barnabé resolver voar e partir.
(Adaptado do jornal " O Estado de São Paulo" - 25 de março de 2004)
1- O texto que você leu é:
( A ) Uma história de um beija-flor.
( B ) Uma notícia sobre um beija-flor.
( C ) Uma poesia sobre beija-flor.
2- Funcionário “adota” beija-flor é:
( A ) Uma notícia.
( B ) Uma manchete.
( C ) O título de uma história.
3- O fato contado no texto acontece onde?
( A ) No bairro dos beija-flores.
( B ) No bairro Barnabé.
( C ) No bairro do Jaçanã, na cidade de São Paulo.
4- O texto fala sobre:
( A ) Um beija-flor que nasceu no bairro do Jaçanã.
( B ) Um beija-flor que não gosta de flores.
( C ) Um beija-flor que foi resgatado de uma enxurrada por um funcionário público.
5 ) Qual atitude demonstra que o Barnabé é “folgado”?
( A ) O fato dele não gostar de mel
( B ) O fato do dono ( Coraci) precisar levantar o braço para que o bichinho encoste seu bico na flor
( C ) O fato de Barnabé passear duas vezes por dia
6) Circule os outros modos como o beija-flor foi tratado no texto:
CORACI – BARNABÉ – AVE – MEL – BICHINHO – PÁSSARO- FLORES- PASSARINHO
7) De onde foi retirada a notícia lida?
8) Qual a data da notícia lida? “ 17 horas” refere-se a qual horário?
( A ) Cinco horas da tarde
( B) Cinco horas da manhã
( C ) Meio dia
9) Qual atitude demonstra que o Barnabé é “folgado”?
( A ) O fato dele não gostar de mel
( B ) O fato do dono ( Coraci) precisar levantar o braço para que o bichinho encoste seu bico na flor
( C ) O fato de Barnabé passear duas vezes por dia
10) Circule os outros modos como o beija-flor foi tratado no texto:
CORACI – BARNABÉ – AVE – MEL – BICHINHO – PÁSSARO- FLORES- PASSARINHO
11) De onde foi retirada a notícia lida? Qual a data da notícia lida? “ 17 horas” refere-se a qual horário?
( A ) Cinco horas da tarde
( B) Cinco horas da manhã
( C ) Meio dia
12) Sobre o dono do passarinho, podemos tirar as seguintes informações do texto:
a) NOME COMPLETO: ____________________________
b) IDADE: ______________________________________
c) PROFISSÃO: _____________________________________
d) HORÁRIO QUE VOLTA DO TRABALHO : _____________
13- Sobre o beija-flor, podemos tirar do texto as seguintes informações:
a) APELIDO:
b) COMO ESTAVA AO SER ENCONTRADO : c) QUEM O “ADOTOU” :
d) COMO APRENDEU MATAR SUA FOME?
e) COMO PASSOU A SE ALIMENTAR?
f) SUA PRIMEIRA CASA FOI
14)Quantos passeios Coraci faz com seu beija-flor e quais os horários?
13) Diga se as manchetes abaixo são POLICIAIS, POLÍTICAS, ESPORTIVAS, de CIÊNCIAS ou de ARTES
“ PRESO NO AEROPORTO CONFESSA ROUBO DE ARMAS”: ______________________________________________
“ ESTRÉIA FILME SENHOR DOS ANÉIS”: ______________________________________________
“PRESIDENTE LULA LANÇA PROGRAMA FOME ZERO” : ______________________________________________
“ DESCOBERTOS SINAIS DE ÁGUA EM MARTE” : ______________________________________________
PRODUÇÃO ESCRITA:
1) Escreva uma manchete esportiva que você tenha ouvido ultimamente:
______________________________________________
2) Escreva uma notícia a partir da seguinte manchete :
“ MORRE MENINA ATACADA POR PIT BULL EM JUNDIAÍ”
Dados:
A Nome da menina: Luana da Silva Oliveira
B) Idade: 8 anos
C) Dia do fato: 31 de março
D) Dia da morte da menina: 6 de abril
E) Dono do cachorro: Jamil Martins
F) O cachorro fugiu quando o dono abriu o portão da casa
Quem mora no bairro do Jaçanã, na cidade de São Paulo, certamente poderá ver o funcionário público Gerônimo Márcio Coraci ( 46 anos), passeando com seu beija-flor de estimação empoleirado em uma varinha de madeira.
O passarinho foi resgatado por Coraci há três meses, logo depois de uma enxurrada. Não tinha nem penas quando Coraci e seus colegas o encontraram todo molhado.
A sala das telefonistas serviu de primeira casa para o bichinho que logo recebeu o apelido de BARNABÉ.
A ave aprendeu a matar a fome com o mel que vinha em uma seringa.
Além do mel, Barnabé passou a se alimentar de pólen fresco. Nos passeios que dá com seu dono, o pássaro nem precisa fazer esforço. É Coraci quem levanta o braço para que Barnabé encoste seu bico na flor. O folgado beija-flor tem até as suas flores preferidas.
Coraci dá dois passeios diários com Barnabé. Um às 6h30 e outro às 17 horas na volta do trabalho.
O dono do bichinho diz que tem que se preparar para a tristeza que vai sentir no dia em que Barnabé resolver voar e partir.
(Adaptado do jornal " O Estado de São Paulo" - 25 de março de 2004)
1- O texto que você leu é:
( A ) Uma história de um beija-flor.
( B ) Uma notícia sobre um beija-flor.
( C ) Uma poesia sobre beija-flor.
2- Funcionário “adota” beija-flor é:
( A ) Uma notícia.
( B ) Uma manchete.
( C ) O título de uma história.
3- O fato contado no texto acontece onde?
( A ) No bairro dos beija-flores.
( B ) No bairro Barnabé.
( C ) No bairro do Jaçanã, na cidade de São Paulo.
4- O texto fala sobre:
( A ) Um beija-flor que nasceu no bairro do Jaçanã.
( B ) Um beija-flor que não gosta de flores.
( C ) Um beija-flor que foi resgatado de uma enxurrada por um funcionário público.
5 ) Qual atitude demonstra que o Barnabé é “folgado”?
( A ) O fato dele não gostar de mel
( B ) O fato do dono ( Coraci) precisar levantar o braço para que o bichinho encoste seu bico na flor
( C ) O fato de Barnabé passear duas vezes por dia
6) Circule os outros modos como o beija-flor foi tratado no texto:
CORACI – BARNABÉ – AVE – MEL – BICHINHO – PÁSSARO- FLORES- PASSARINHO
7) De onde foi retirada a notícia lida?
8) Qual a data da notícia lida? “ 17 horas” refere-se a qual horário?
( A ) Cinco horas da tarde
( B) Cinco horas da manhã
( C ) Meio dia
9) Qual atitude demonstra que o Barnabé é “folgado”?
( A ) O fato dele não gostar de mel
( B ) O fato do dono ( Coraci) precisar levantar o braço para que o bichinho encoste seu bico na flor
( C ) O fato de Barnabé passear duas vezes por dia
10) Circule os outros modos como o beija-flor foi tratado no texto:
CORACI – BARNABÉ – AVE – MEL – BICHINHO – PÁSSARO- FLORES- PASSARINHO
11) De onde foi retirada a notícia lida? Qual a data da notícia lida? “ 17 horas” refere-se a qual horário?
( A ) Cinco horas da tarde
( B) Cinco horas da manhã
( C ) Meio dia
12) Sobre o dono do passarinho, podemos tirar as seguintes informações do texto:
a) NOME COMPLETO: ____________________________
b) IDADE: ______________________________________
c) PROFISSÃO: _____________________________________
d) HORÁRIO QUE VOLTA DO TRABALHO : _____________
13- Sobre o beija-flor, podemos tirar do texto as seguintes informações:
a) APELIDO:
b) COMO ESTAVA AO SER ENCONTRADO : c) QUEM O “ADOTOU” :
d) COMO APRENDEU MATAR SUA FOME?
e) COMO PASSOU A SE ALIMENTAR?
f) SUA PRIMEIRA CASA FOI
14)Quantos passeios Coraci faz com seu beija-flor e quais os horários?
13) Diga se as manchetes abaixo são POLICIAIS, POLÍTICAS, ESPORTIVAS, de CIÊNCIAS ou de ARTES
“ PRESO NO AEROPORTO CONFESSA ROUBO DE ARMAS”: ______________________________________________
“ ESTRÉIA FILME SENHOR DOS ANÉIS”: ______________________________________________
“PRESIDENTE LULA LANÇA PROGRAMA FOME ZERO” : ______________________________________________
“ DESCOBERTOS SINAIS DE ÁGUA EM MARTE” : ______________________________________________
PRODUÇÃO ESCRITA:
1) Escreva uma manchete esportiva que você tenha ouvido ultimamente:
______________________________________________
2) Escreva uma notícia a partir da seguinte manchete :
“ MORRE MENINA ATACADA POR PIT BULL EM JUNDIAÍ”
Dados:
A Nome da menina: Luana da Silva Oliveira
B) Idade: 8 anos
C) Dia do fato: 31 de março
D) Dia da morte da menina: 6 de abril
E) Dono do cachorro: Jamil Martins
F) O cachorro fugiu quando o dono abriu o portão da casa
jornal
1) Retire do texto:
O nome do jornal_____________________________________
A data da edição____________________________________
2) Cite mais quatro notícias que poderemos ler nessa edição:
3) Abaixo de cada foto foi escrito um pequeno texto ou uma frase. Como é chamado esse texto? Qual o seu objetivo?
4) Transcreva 4 verbos das notícias dessa primeira página. Em que tempo verbal eles estão? Por quê?
5) Como poderemos terminar de ler as notícias que estão na primeira página do jornal?
6) Na primeira página desse jornal há algum tipo de propaganda? Se há, qual o produto anunciado?
7) Qual a manchete desse jornal? Quais os recursos utilizados para destacá-la? Por que foi usado esses recursos?
texto informativo
Texto Informativo
Título original: Rio
Lançamento: 2011 (EUA)
Direção: Carlos Saldanha (brasileiro)
Elenco: Jesse Eisnberg, Anne Hathwaay, Rodrigo Santoro, Leslie Mann
Gênero: Animação
O filme conta a história de uma arara azul chamada Blu. A ave cresce acreditando ser a última de sua espécie, até descobrir que há uma arara azul femêa no Rio de Janeiro. Com a missão de impedir a extinção de sua espécie, Blu é obrigado a deixar o conforto de sua gaiola em Minnesota, onde é criado como um animal de estimação, para se aventurar em uma cidade totalmente estranha.
Acontece que o problema só aumenta quando Blu conhece Jewel, uma ave independente e feminista que não tem a menor intenção de facilitar a sua tarefa. Na cidade maravilhosa, as araras acabam embarcando em uma grande aventura onde conhecem a coragem, a amizade e o amor.
Além da tecnologia 3D, o longa conta com a brilhante direção de Carlos Saldanha, premiado cineasta brasileiro que também dirigiu grandes sucessos como a Era do Gelo 2. O cenário também é muito convidativo, já que todos os detalhes dão a paisagem um ar ainda mais real.
Um filme divertido, com uma séries de animaizinhos irreverentes e uma questão séria perfeitamente abordada: a extinção das araras azuis.
Nele o Rio de Janeiro é retratado como nós conhecemos, uma cidade maravilhosa. Eu recomendo!
Compreendendo o texto :
1 – Identificar um tema ou sentido global de um texto .
Compreendendo o texto :
a)Qual o título do filme ?
b)Em que ano foi o seu lançamento e qual País ?
c) Qual o personagem principal do filme, e os eu nome :
d) Qual a mensagem que o filme destaca sobre os animais ?
e)Como se chama o diretor do filme ?
f) Temos um ator Brasileiro que participou do filme , qual o nome dele ?
g) Que mensagem o filme passa para nós sobre a cidade do Rio de Janeiro ?
Título original: Rio
Lançamento: 2011 (EUA)
Direção: Carlos Saldanha (brasileiro)
Elenco: Jesse Eisnberg, Anne Hathwaay, Rodrigo Santoro, Leslie Mann
Gênero: Animação
O filme conta a história de uma arara azul chamada Blu. A ave cresce acreditando ser a última de sua espécie, até descobrir que há uma arara azul femêa no Rio de Janeiro. Com a missão de impedir a extinção de sua espécie, Blu é obrigado a deixar o conforto de sua gaiola em Minnesota, onde é criado como um animal de estimação, para se aventurar em uma cidade totalmente estranha.
Acontece que o problema só aumenta quando Blu conhece Jewel, uma ave independente e feminista que não tem a menor intenção de facilitar a sua tarefa. Na cidade maravilhosa, as araras acabam embarcando em uma grande aventura onde conhecem a coragem, a amizade e o amor.
Além da tecnologia 3D, o longa conta com a brilhante direção de Carlos Saldanha, premiado cineasta brasileiro que também dirigiu grandes sucessos como a Era do Gelo 2. O cenário também é muito convidativo, já que todos os detalhes dão a paisagem um ar ainda mais real.
Um filme divertido, com uma séries de animaizinhos irreverentes e uma questão séria perfeitamente abordada: a extinção das araras azuis.
Nele o Rio de Janeiro é retratado como nós conhecemos, uma cidade maravilhosa. Eu recomendo!
Compreendendo o texto :
1 – Identificar um tema ou sentido global de um texto .
Compreendendo o texto :
a)Qual o título do filme ?
b)Em que ano foi o seu lançamento e qual País ?
c) Qual o personagem principal do filme, e os eu nome :
d) Qual a mensagem que o filme destaca sobre os animais ?
e)Como se chama o diretor do filme ?
f) Temos um ator Brasileiro que participou do filme , qual o nome dele ?
g) Que mensagem o filme passa para nós sobre a cidade do Rio de Janeiro ?
texto poético
O Bicho
Vi ontem um bicho
Na imundice do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa;
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
Manuel Bandeira. Rio, 27 de dezembro de 1947.
1. A expressão “Meu Deus” significa que o autor:
a) ( ) alegrou-se com a cena.
b) ( ) ficou indiferente.
c) ( ) solucionou um problema social.
d) ( ) fiou chocado com o espetáculo.
2. A causa principal da nossa admiração pela poesia é por que:
a) ( ) o autor retratou a cena que humilha a condição humana.
b) ( ) o autor procurou comparar o homem com cães e gatos.
c) ( ) o homem já não vive mais nesse ambiente de miséria.
d) ( ) é falsa a notícia de que a humanidade passa fome.
3. Essa admiração nos dá o sentimento de:
a) ( ) prazer.
b) ( )admiração.
c) ( ) pena.
d) ( ) desprezo.
4. A intenção do autor ao usar a palavra “bicho” parece que:
a) ( ) procurou chamar a nossa atenção para animais do lixo.
b) ( ) a história é mesmo sobre um lixo.
c) ( ) o homem se viu reduzido a condição de animal.
d) ( ) o homem deve ser tratado como animal.
5. O que motivou o bicho a catar restos foi:
a) ( ) a própria fome.
b) ( ) a imundice do pátio.
c) ( ) o cheiro da comida.
d) ( ) a amizade pelo cão.
6. O assunto do texto é:
a) ( ) a imundice de um pátio.
b) ( ) um bicho faminto.
c) ( ) a comida que as pessoas jogam fora.
d) ( ) a triste situação de um homem.
7. Destaque o verbo nesta frase: “Vi ontem um bicho na imundice do pátio.”
8. Este poema serve para:
a) ( ) distrair.
b) ( ) informar sobre um acontecimento.
c) ( ) partilhar um sentimento.
d) ( ) informar sobre a vida de um homem.
9. Esse texto apresenta:
a) ( ) fato.
b) ( ) opinião.
c) ( ) descrição.
Vi ontem um bicho
Na imundice do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa;
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
Manuel Bandeira. Rio, 27 de dezembro de 1947.
1. A expressão “Meu Deus” significa que o autor:
a) ( ) alegrou-se com a cena.
b) ( ) ficou indiferente.
c) ( ) solucionou um problema social.
d) ( ) fiou chocado com o espetáculo.
2. A causa principal da nossa admiração pela poesia é por que:
a) ( ) o autor retratou a cena que humilha a condição humana.
b) ( ) o autor procurou comparar o homem com cães e gatos.
c) ( ) o homem já não vive mais nesse ambiente de miséria.
d) ( ) é falsa a notícia de que a humanidade passa fome.
3. Essa admiração nos dá o sentimento de:
a) ( ) prazer.
b) ( )admiração.
c) ( ) pena.
d) ( ) desprezo.
4. A intenção do autor ao usar a palavra “bicho” parece que:
a) ( ) procurou chamar a nossa atenção para animais do lixo.
b) ( ) a história é mesmo sobre um lixo.
c) ( ) o homem se viu reduzido a condição de animal.
d) ( ) o homem deve ser tratado como animal.
5. O que motivou o bicho a catar restos foi:
a) ( ) a própria fome.
b) ( ) a imundice do pátio.
c) ( ) o cheiro da comida.
d) ( ) a amizade pelo cão.
6. O assunto do texto é:
a) ( ) a imundice de um pátio.
b) ( ) um bicho faminto.
c) ( ) a comida que as pessoas jogam fora.
d) ( ) a triste situação de um homem.
7. Destaque o verbo nesta frase: “Vi ontem um bicho na imundice do pátio.”
8. Este poema serve para:
a) ( ) distrair.
b) ( ) informar sobre um acontecimento.
c) ( ) partilhar um sentimento.
d) ( ) informar sobre a vida de um homem.
9. Esse texto apresenta:
a) ( ) fato.
b) ( ) opinião.
c) ( ) descrição.
texto:x
Um caipira apaixonado
Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”.
Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudo errado.
Hora da festa, coração aos pulos, Marcelo pergunta aflito:
― Mamãe, será que na hora eu lembro?
― Claro, Marcelo, fique tranqüilo ― respondeu a mãe, no fundo sabendo que um coração apaixonado às vezes arma grandes confusões ...
De repente, a professora chamou:
― Todos em fila, vai começar. E ... um, dois, três, quatro.
Ela deu a volta e ... Marcelo perdeu o sapato!
Ele pensou: “E agora? Perco noiva, perco tudo, a quadrilha vai embora”.
Mas, como era bem esperto, fingiu que tinha sido combinado. Fez caipira atrapalhado e, pé com sapato outro sem, Marcelo mancou com graça. Fez careta e fez pirraça.
A platéia deu risada e aplaudiu mesmo com gosto o noivo tão divertido.
Quando o padre perguntou:
― Qué casa cum seu cumpadre?
Carolina, encantada, bem depressa respondeu:
― Quero sim! Quero, seu padre!
Histórias de Sônia Salerno Forjaz. In: Revista Alegria. Editora Abril Jovem, São Paulo.
1. Por que Marcelo estava tão nervoso?
( ) Por causa de sua mãe.
( ) Por causa de seu coração.
( ) Por causa de Carolina.
( ) Por causa do padre.
2. O que aconteceu com o menino logo que começou a dançar ?
( ) Contou um, dois, três, quatro.
( ) Sua mãe disse para se acalmar.
( ) Ele perdeu o sapato.
( ) Ele riu nervoso.
3. Que solução Marcelo deu para o problema?
( ) Fingiu que estava com dor.
( ) Mancou, fez careta e deu risada.
( ) Deu meia volta e voltou para a fila.
( ) Fingiu que era combinado, fez um caipira atrapalhado, com graça.
4. Numere os fatos de acordo com a história.
( ) Na hora da festa, Marcelo fica com o coração aos pulos.
( ) Durante a dança, Marcelo perdeu o sapato.
( ) O casamento da roça aconteceu.
( ) Pensando em Carolina, Marcelo achava que dançaria errado.
( ) Marcelo ensaia a dança em pensamento.
( ) Marcelo encontrou uma saída para a perda do sapato.
5. Piadinha na escola
Professora:
- Roberto, conjugue o verbo ir no presente.
- EU...VOU, tu...vais, ele...vai...
- Mais rápido, mais rápido!
- Nós corremos, vós correis, eles correm!
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. Ilustrações Alberto Lunares et ai. São Paulo: Ática, 2005, p.105.
O efeito de humor do texto é provocado pelo fato de :
( ) Roberto não saber conjugar o verbo ir.
( ) a professora pedir para Roberto conjugar o verbo ir.
( ) a professora pedir para Roberto falar mais rápido.
( ) Roberto entender de forma equivocada o pedido da professora.
6.Pontue adequadamente a piadinha abaixo.
O hóspede não conseguiu dormir à noite toda e foi reclamar na portaria ( )
( ) O senhor me disse que esse hotel não tinha pernilongo ( )
( ) E não tem mesmo ( )
( ) E esses pernilongos que me picaram a noite toda ( )
( ) Ah ( ) esses aí não são do hotel ( ) São do brejo aqui do lado ( )
7.Leia a canção e assinale a resposta certa.
Fogo da Botina
Eu vou fazer voce
Pular feito pipoca
Ficar com a perna bamba
Gastar o solado da bota
Quero ver essa moçada
Jogando o chapéu pra cima
Quero ver esse peão
Ganhando essa menina
Quero ver essa moçada
Tirar fogo da botina
To ligado, to na boa
Ta subindo a adrenalina
Vou por lenha na fogueira
Vai ferver o caldeirão
Uma bomba de alegria
Quero ver tremer o chão
Olha nóis aqui de novo
Balançando esse bailão
Quando eu chego, é so folia
Todo mundo acha bão
Emílio e Eduardo
I- Pipoca e bota são substantivos concretos.
II- Caldeirão e alegria são substantivos abstratos.
III- Alegria e adrenalina são substantivos abstratos.
( ) I e II estão corretos.
( ) I e III estão corretos.
( ) II e III estão corretos.
( ) Todas as alternativas estão corretas.
8.A palavra caipira está em negrito porque
( ) Maluquinho está dançando quadrilha.
( ) É o único que está montado em um cavalo.
( ) Ele entendeu que a fantasia estaria completa se estivesse em um cavalo.
( ) Ele entendeu que caipira é quando faz algo errado.
Coqueiros
20-3-1936
Prezado senhor Monteiro Lobato
Agradeço imensamente a sua carta que muito me alegrou. Idéias boas como as da Emília não tive, mas gostaria que o senhor escrevesse mais algumas histórias de aventuras em que apareça Peter Pan.
Esta é a minha idéia:
Um dia, Pedrinho estava passeando no terreiro quando ouviu um zunido. Era Peter Pan que chegara da Terra do Nunca e vinha convidar os meninos para ir até lá. Depois de vários preparativos, partiram sem o consentimento de dona Benta que, como de costume, ficava horrorizada com essas viagens. Logo que lá chegaram começou uma série de aventuras. Eis, pois, as minhas idéias, que eu não acho tão boas como as da Emília, mas talvez sirvam.
Queira aceitar um abraço da amiguinha
Tagea Bjórnberg
Fonte: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Instituto de Estudos Brasileiros. Arquivo Raul de Andrada e Silva. São Paulo, USP, [19-].
9- A parte da carta que apresenta uma despedida é:
(A) "Prezado senhor Monteiro Lobato".
(B) "Esta é a minha idéia".
(C) "Queira aceitar um abraço da amiguinha".
(D) "Tagea Bjórnberg".
Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”.
Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudo errado.
Hora da festa, coração aos pulos, Marcelo pergunta aflito:
― Mamãe, será que na hora eu lembro?
― Claro, Marcelo, fique tranqüilo ― respondeu a mãe, no fundo sabendo que um coração apaixonado às vezes arma grandes confusões ...
De repente, a professora chamou:
― Todos em fila, vai começar. E ... um, dois, três, quatro.
Ela deu a volta e ... Marcelo perdeu o sapato!
Ele pensou: “E agora? Perco noiva, perco tudo, a quadrilha vai embora”.
Mas, como era bem esperto, fingiu que tinha sido combinado. Fez caipira atrapalhado e, pé com sapato outro sem, Marcelo mancou com graça. Fez careta e fez pirraça.
A platéia deu risada e aplaudiu mesmo com gosto o noivo tão divertido.
Quando o padre perguntou:
― Qué casa cum seu cumpadre?
Carolina, encantada, bem depressa respondeu:
― Quero sim! Quero, seu padre!
Histórias de Sônia Salerno Forjaz. In: Revista Alegria. Editora Abril Jovem, São Paulo.
1. Por que Marcelo estava tão nervoso?
( ) Por causa de sua mãe.
( ) Por causa de seu coração.
( ) Por causa de Carolina.
( ) Por causa do padre.
2. O que aconteceu com o menino logo que começou a dançar ?
( ) Contou um, dois, três, quatro.
( ) Sua mãe disse para se acalmar.
( ) Ele perdeu o sapato.
( ) Ele riu nervoso.
3. Que solução Marcelo deu para o problema?
( ) Fingiu que estava com dor.
( ) Mancou, fez careta e deu risada.
( ) Deu meia volta e voltou para a fila.
( ) Fingiu que era combinado, fez um caipira atrapalhado, com graça.
4. Numere os fatos de acordo com a história.
( ) Na hora da festa, Marcelo fica com o coração aos pulos.
( ) Durante a dança, Marcelo perdeu o sapato.
( ) O casamento da roça aconteceu.
( ) Pensando em Carolina, Marcelo achava que dançaria errado.
( ) Marcelo ensaia a dança em pensamento.
( ) Marcelo encontrou uma saída para a perda do sapato.
5. Piadinha na escola
Professora:
- Roberto, conjugue o verbo ir no presente.
- EU...VOU, tu...vais, ele...vai...
- Mais rápido, mais rápido!
- Nós corremos, vós correis, eles correm!
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. Ilustrações Alberto Lunares et ai. São Paulo: Ática, 2005, p.105.
O efeito de humor do texto é provocado pelo fato de :
( ) Roberto não saber conjugar o verbo ir.
( ) a professora pedir para Roberto conjugar o verbo ir.
( ) a professora pedir para Roberto falar mais rápido.
( ) Roberto entender de forma equivocada o pedido da professora.
6.Pontue adequadamente a piadinha abaixo.
O hóspede não conseguiu dormir à noite toda e foi reclamar na portaria ( )
( ) O senhor me disse que esse hotel não tinha pernilongo ( )
( ) E não tem mesmo ( )
( ) E esses pernilongos que me picaram a noite toda ( )
( ) Ah ( ) esses aí não são do hotel ( ) São do brejo aqui do lado ( )
7.Leia a canção e assinale a resposta certa.
Fogo da Botina
Eu vou fazer voce
Pular feito pipoca
Ficar com a perna bamba
Gastar o solado da bota
Quero ver essa moçada
Jogando o chapéu pra cima
Quero ver esse peão
Ganhando essa menina
Quero ver essa moçada
Tirar fogo da botina
To ligado, to na boa
Ta subindo a adrenalina
Vou por lenha na fogueira
Vai ferver o caldeirão
Uma bomba de alegria
Quero ver tremer o chão
Olha nóis aqui de novo
Balançando esse bailão
Quando eu chego, é so folia
Todo mundo acha bão
Emílio e Eduardo
I- Pipoca e bota são substantivos concretos.
II- Caldeirão e alegria são substantivos abstratos.
III- Alegria e adrenalina são substantivos abstratos.
( ) I e II estão corretos.
( ) I e III estão corretos.
( ) II e III estão corretos.
( ) Todas as alternativas estão corretas.
8.A palavra caipira está em negrito porque
( ) Maluquinho está dançando quadrilha.
( ) É o único que está montado em um cavalo.
( ) Ele entendeu que a fantasia estaria completa se estivesse em um cavalo.
( ) Ele entendeu que caipira é quando faz algo errado.
Coqueiros
20-3-1936
Prezado senhor Monteiro Lobato
Agradeço imensamente a sua carta que muito me alegrou. Idéias boas como as da Emília não tive, mas gostaria que o senhor escrevesse mais algumas histórias de aventuras em que apareça Peter Pan.
Esta é a minha idéia:
Um dia, Pedrinho estava passeando no terreiro quando ouviu um zunido. Era Peter Pan que chegara da Terra do Nunca e vinha convidar os meninos para ir até lá. Depois de vários preparativos, partiram sem o consentimento de dona Benta que, como de costume, ficava horrorizada com essas viagens. Logo que lá chegaram começou uma série de aventuras. Eis, pois, as minhas idéias, que eu não acho tão boas como as da Emília, mas talvez sirvam.
Queira aceitar um abraço da amiguinha
Tagea Bjórnberg
Fonte: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Instituto de Estudos Brasileiros. Arquivo Raul de Andrada e Silva. São Paulo, USP, [19-].
9- A parte da carta que apresenta uma despedida é:
(A) "Prezado senhor Monteiro Lobato".
(B) "Esta é a minha idéia".
(C) "Queira aceitar um abraço da amiguinha".
(D) "Tagea Bjórnberg".
texto prova brasil
O disfarce dos bichos
Você já tentou pegar um galhinho seco e ele virou bicho, abriu asas e voou? Se isso aconteceu é porque o graveto era um inseto conhecido como "bicho-pau". Ele é tão parecido com o galhinho, que pode ser confundido com o graveto.
Existem lagartas que se parecem com raminhos de plantas. E há grilos que imitam folhas.
Muitos animais ficam com a cor e a forma dos lugares em que estão. Eles fazem isso para se defender dos inimigos ou capturar outros bichos que servem de alimento.
Esses truques são chamados de mimetismo, isto é, imitação.
O cientista inglês Henry Walter Bates foi quem descobriu o mimetismo. Ele passou 11 anos na selva amazônica estudando os animais.
1- O bicho-pau se parece com
(A) florzinha seca. (B) folhinha verde.
(C) galhinho seco. (D) raminho de planta.
2- Você já tentou pegar um galhinho seco e ele virou bicho, abriu asas e voou? A frase indica:
(A)Afirmação (B) negação
( C) exclamação (D) interrogação
3- Ele é tão parecido com o galhinho.
A palavra sublinhada se refere:
(A)Ao galho (B) ao inseto
( C) Ao raminho (D) ao grilo
4- A finalidade deste texto é:
(A)Ensinar como pegar o bicho-pau
(B)Contar uma história do bicho-pau
(C)Dar informações sobre o inseto
(D)Contar uma história do graveto
5- Alguns animais mudam de cor e forma para:
(A)Ficarem nos lugares
(B)Imitar as plantas
(C) Se defender dos inimigos ou capturar outros bichos que servem de alimento.
(D) Para ficarem invisíveis.
6- Mimetismo é:
A) Se transformar em outros animais
B) Truques de todos os animais
C) Quando o animal muda de cor ou forma para se defender ou pegar alimentos(D)Truques das lagartas
7-Existem lagartas que se parecem com:
(A)Raminhos de plantas (B) animais
( C ) bicho-pau (D) gravetos
Você já tentou pegar um galhinho seco e ele virou bicho, abriu asas e voou? Se isso aconteceu é porque o graveto era um inseto conhecido como "bicho-pau". Ele é tão parecido com o galhinho, que pode ser confundido com o graveto.
Existem lagartas que se parecem com raminhos de plantas. E há grilos que imitam folhas.
Muitos animais ficam com a cor e a forma dos lugares em que estão. Eles fazem isso para se defender dos inimigos ou capturar outros bichos que servem de alimento.
Esses truques são chamados de mimetismo, isto é, imitação.
O cientista inglês Henry Walter Bates foi quem descobriu o mimetismo. Ele passou 11 anos na selva amazônica estudando os animais.
1- O bicho-pau se parece com
(A) florzinha seca. (B) folhinha verde.
(C) galhinho seco. (D) raminho de planta.
2- Você já tentou pegar um galhinho seco e ele virou bicho, abriu asas e voou? A frase indica:
(A)Afirmação (B) negação
( C) exclamação (D) interrogação
3- Ele é tão parecido com o galhinho.
A palavra sublinhada se refere:
(A)Ao galho (B) ao inseto
( C) Ao raminho (D) ao grilo
4- A finalidade deste texto é:
(A)Ensinar como pegar o bicho-pau
(B)Contar uma história do bicho-pau
(C)Dar informações sobre o inseto
(D)Contar uma história do graveto
5- Alguns animais mudam de cor e forma para:
(A)Ficarem nos lugares
(B)Imitar as plantas
(C) Se defender dos inimigos ou capturar outros bichos que servem de alimento.
(D) Para ficarem invisíveis.
6- Mimetismo é:
A) Se transformar em outros animais
B) Truques de todos os animais
C) Quando o animal muda de cor ou forma para se defender ou pegar alimentos(D)Truques das lagartas
7-Existem lagartas que se parecem com:
(A)Raminhos de plantas (B) animais
( C ) bicho-pau (D) gravetos
texto instrucional
JEANS DE CARA NOVA
Você vai precisar de:
1 roupa jeans
Giz
Tinta Puff para tecidos
Alfinetes,Pingentes coloridos.
Coloque os pingentes no alfinete e prenda na roupa.
1. Faça o desenho no tecido com giz. Pinte com cuidado usando a tinta PUFF.
Primeiro faça os contornos, deixe secar e preencha.
2. Deixe o desenho secar por um dia. Peça a um adulto que ligue um secador de cabelos perto do desenho. Com o calor, a tinta vai inflar, deixando a tinta em relevo.
3. Só lave depois de três dias para que a tinta seque bem.
1-Este texto serve para mostrar como se
(A) costura uma calça nova.
(B) enfeita uma roupa antiga.
(C) desenha caras com giz e tinta.
(D) utiliza melhor o secador de cabelos.
2. Após ler as instruções podemos afirmar que
(A) nos jeans é preciso colocar as cores amarela e azul.
(B) há um tipo de tinta especial para ser usada.
(C) a pintura do desenho é feita com giz.
(D) os alfinetes servem para prender o bolso na calça.
3-. "Peça a um adulto que ligue um secador de cabelos perto do desenho". Nessa frase que as instruções do texto são :
(A) para costureiras.
(B) só para adultos.
(C) para crianças.
(D) professores de artes.
4-. O secador serve para fazer com que o desenho
(A) seque rápido.
(B) não borre.
(C) fique em relevo.
(D) diminua de largura
Você vai precisar de:
1 roupa jeans
Giz
Tinta Puff para tecidos
Alfinetes,Pingentes coloridos.
Coloque os pingentes no alfinete e prenda na roupa.
1. Faça o desenho no tecido com giz. Pinte com cuidado usando a tinta PUFF.
Primeiro faça os contornos, deixe secar e preencha.
2. Deixe o desenho secar por um dia. Peça a um adulto que ligue um secador de cabelos perto do desenho. Com o calor, a tinta vai inflar, deixando a tinta em relevo.
3. Só lave depois de três dias para que a tinta seque bem.
1-Este texto serve para mostrar como se
(A) costura uma calça nova.
(B) enfeita uma roupa antiga.
(C) desenha caras com giz e tinta.
(D) utiliza melhor o secador de cabelos.
2. Após ler as instruções podemos afirmar que
(A) nos jeans é preciso colocar as cores amarela e azul.
(B) há um tipo de tinta especial para ser usada.
(C) a pintura do desenho é feita com giz.
(D) os alfinetes servem para prender o bolso na calça.
3-. "Peça a um adulto que ligue um secador de cabelos perto do desenho". Nessa frase que as instruções do texto são :
(A) para costureiras.
(B) só para adultos.
(C) para crianças.
(D) professores de artes.
4-. O secador serve para fazer com que o desenho
(A) seque rápido.
(B) não borre.
(C) fique em relevo.
(D) diminua de largura
domingo, 14 de agosto de 2011
LENDAS URBANAS- CANETAS BIC
Acredito que sempre que pensamos em "caneta", temos uma imagem projetada em nossa mente, a qual diz respeito às famosas canetas BIC. Esta marca de canetas, que investe pouquíssimo em propaganda, fixou uma imagem muito forte diante a tantas outras marcas e modelos. Você já se perguntou como isso aconteceu? Certamente responderá que, por ser uma caneta barata, simples e de fácil acesso, tornou-se "convencional" o seu uso no dia-a-dia, desde a escola até a empresa onde trabalha. Pois bem, a resposta não é assim tão simples! Documentos secretos encontrados no final do ano de 2001 indicam um envolvimento direto da NASA com a BIC. Também foram encontrados documentos oficiais da NASA, onde estavam registrados estudos sobre uma possível invasão de sondas extraterrestres no Planeta Terra. Acredite ou não, estamos sendo vigiados há anos sem percepção alguma. De fato conclui-se que as canetas BIC são sem sombras de dúvida sondas extraterrestres que nos inspecionam diariamente, desde nossa infância até hoje, em casa, na escola, na universidade, nos hospitais, no trabalho, em tudo.Certamente você está exposto a uma caneta BIC neste exato momento; olhe ao seu lado, dificilmente num raio de 15 metros não haverá uma sonda. Agora pense comigo: Ao nascer você é registrado com uma caneta, ao entrar para a escola/universidade também, tudo o que você escreve, desde estudos até cartas de amor é escrito com uma caneta, ou seja, estes seres que nos observam sabem de absolutamente TUDO sobre TODOS. O verdadeiro significado da marca BIC é: Big Inspekto Center (ou Centro de Grandes Inspeções). No logotipo da BIC notamos um alien tentando esconder atrás dele seu maior segredo: uma caneta que pode contar toda a história de todos os tempos (simbolizado pelo traço preto atrás do alien). Vejamos agora algumas dicas que nos levam a propor esta idéia: -As canetas BIC são facilmente encontradas para serem vendidas,porém depois que você já a possui, ela sempre aparece em diferentes locais e você nunca se questiona se realmente havia deixado onde encontrou. -Mesmo que você compre apenas uma caneta BIC, certamente encontrará várias no local onde a deixar. Elas se multiplicam rapidamente, sem ser perceptível a nós dotados de uma visão banal para a visão alienígena. -Após poucos meses, a caneta que você havia comprado, simplesmente desaparece. Isso é facilmente decifrável se pensarmos da seguinte maneira: tudo necessita de energia para sobreviver (o homem, o carro, as plantas, sua TV), e ao acabar esta energia, ela precisa ser reposta. Assim, a sonda BIC tem um período de vida curto, visto que quando se encontram gastas, elas simplesmente se desintegram para uma possível recarga. A mensagem que quero deixar é que você tenha muito cuidado ao se deparar com estas canetas-sondas, principalmente com as sondas mais avançadas, vulgarmente chamadas de BIC 4 Cores, BIC 2 CORES ou mesmo a tão temida e perigosa BIC VERDE! Esta última jamais deve ser colocada (presa) em cima da orelha, pois além de enviar dados e informações sobre você para os alienígenas consegue influenciar de maneira drástica sua forma de pensar, tornando-o um escravo a serviço alienígena. Torno a repetir: CUIDADOS COM A MANIPULAÇÃO ALIEM! Já estamos todos envolvidos nisso. Tentar qualquer forma de fuga ou apatia não é aconselhável. Saiba lidar com elas! Desta forma acredito que não mais estaremos expostos a uma ideologia aliem, e poderemos defender o que realmente pertence a nós: o Planeta Terra! Serviço Secreto União dos povos.
LENDAS URBANAS
O Cadáver nas Garrafas de Coca-Cola
sábado, 13 de agosto de 2011
TEXTO COM INTERPRETAÇÃO
O DIA DE VENTANIA
A onça andava louca para devorar o coelho.
Mestre coelho, que era muito esperto, imaginou um plano para acabar com a perseguição. Viu que a onça se aproximava e começou o seu planinho. Pegou o facão e pôs-se a juntar cipós, apressado e ansioso.
A onça achou aquilo muito estranho e perguntou:
— Para que tanto cipó, mestre coelho?
— Pois não sabe, comadre onça? Acontece que Tupã está furioso com todos os bichos da floresta e vai mandar um castigo terrível! Logo mais começa o Dia da Ventania Final!
— Dia da Ventania Final?! — espantou-se a onça. — O que é isso?
— É que vai ventar como nunca antes ventou no mundo. Vai ventar tanto que nenhum bicho vai conseguir ficar de pé na terra. Vai tudo pelos ares!
— Que horror! — horrorizou-se a burra da onça. — E o que é que se pode fazer?
— Quem não for bobo tem de pedir para alguém amarrá-lo bem amarrado numa árvore bem grossa. Eu estou juntando esses cipós aqui e vou correndo pra casa amarrar todos os meus filhinhos!
A onça estava apavorada:
— Me ajude, amigo coelho! Não quero ser levada pela ventania. Me amarre primeiro!
— Desculpe, comadre onça, mas não posso. Tenho de ir correndo pra casa e amarrar meus filhinhos.
— Não faça isso comigo, compadre coelho, por favor! Me amarre!
A onça tanto insistiu que o coelho, depois de fingir que recusava, acabou concordando. Amarrou a danada da onça muito bem amarrada, com uma porção de cipós, na árvore mais forte da floresta!
E foi feliz para casa, deixando a burra da onça muito bem amarradinha e muito satisfeita, à espera da ventania que nunca haveria de aparecer...
Pedro Bandeira. O dia da ventania. São Paulo
SEED editorial, 2001
1) O coelho elaborou um plano porque tinha um problema com a onça. Qual era esse problema?
2) Qual era o plano?
3) Segundo o coelho, quem estava furioso com os bichos e o que ia acontecer?
4) De quantos parágrafos o texto é formado?
5) Qual o sinal de pontuação que inicia o quarto parágrafo? Para que serve?
6) Qual o sinal de pontuação que termina o quarto parágrafo? Para que serve?
7) O plano do coelho deu certo? Por que?
8) Dê um outro título para o texto.
9) O texto conta que mestre coelho era muito esperto e que a onça era "burra". Vocês concordam? Por quê?
MONTEIRO LOBATO
O CRIADOR DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO
O pai de Narizinho, de Pedrinho, da Tia Nastácia, da Dona Benta, do Visconde de Sabugosa e da boneca Emília, além de outros personagens de histórias infantis, contribuiu para dar um colorido especial à literatura infantil brasileira.
Estamos falando de Monteiro Lobato, nascido em Taubaté, no estado de São Paulo, em 18 de abril de 1882.
Formado em Direito, iniciou sua vida profissional como promotor público e já escrevendo para jornais. Em O Estado de São Paulo, publicou, em 1.917, vários artigos nos quais apareceu pela primeira vez o personagem Jeca Tatu, numa referência ao caipira brasileiro.
No ano seguinte, reuniu alguns deles em seu primeiro livro de contos, com o título Urupês.
Monteiro Lobato foi pioneiro no lançamento de obras infantis em nosso país, começando com A menina do narizinho arrebitado, seguida de várias outras.
Em 1.947, o escritor lançou o personagem Zé Brasil, uma versão do camponês que sofre para conseguir um pedaço de chão para cultivar.
Apesar de ter morrido em 1.948, Monteiro Lobato continua vivo até hoje por causa de suas idéias.
ESTUDANDO O TEXTO
1- Assinale nas alternativas abaixo o que o texto conta:
A- Uma das histórias de Monteiro Lobato.
B- Um pouco sobre a vida de Monteiro Lobato.
C- Uma entrevista realizada com Monteiro Lobato.
2- Como é chamado esse tipo de texto?
A- entrevista
B- notícia
C- biografia
3- Qual o nome da cidade onde nasceu Monteiro Lobato?
A- São Paulo
B- Taubaté
C- Itu
4- Em qual estado podemos localizar esta cidade?
A- Minas Gerais
B- Rio de Janeiro
C- São Paulo
5- Monteiro Lobato escreveu muitos livros. Qual foi o seu primeiro livro infantil? Assinale a alternativa correta:
A- A menina do narizinho arrebitado.
B- Jeca Tatu
C- O Sítio do Pica-Pau amarelo
6- Qual o significado da afirmativa: “Apesar de ter morrido em 1.948, Monteiro Lobato continua vivo até hoje por causa de suas idéias”.?
A- Significa que ele ainda está vivo.
B- Significa que ele está vivo dentro de seus livros.
C- Significa que Monteiro Lobato é mentiroso.
7- Por que Monteiro Lobato é considerado o “pai” de Narizinho, de Pedrinho, da Tia Nastácia, da Dona Benta...?
A- Porque ele foi casado com a mãe destes personagens.
B- Porque ele adotou estes personagens.
C- Porque ele é o criador destes personagens.
8- “Monteiro Lobato foi pioneiro no lançamento de obras infantis em nosso país.” Qual é o significado da palavra destacada?
A- primeiro
B- peão de rodeio
C- jornalista
9- Em “...contribuiu para dar um colorido especial à literatura infantil brasileira.”?
A- a literatura ficou verde, azul e amarela.
B- a literatura era preta e branca.
C- a literatura passou a ter um brilho especial.
10- Assinale qual o ano em que Monteiro Lobato criou o personagem Jeca Tatu:
A- 1.882
B- 1.917
C- 1.947
11- E o personagem Zé Brasil?
A- 1.917
B- 1.927
C- 1.947
12- Marque a afirmativa correta
A- Jeca Tatu é um caipira brasileiro.
B- Jeca Tatu é um jornalista.
C- Jeca Tatu é um promotor público.
13- Qual era a intenção de Monteiro Lobato quando criou o personagem Zé Brasil?
A- lançar uma versão dos “Sem Terra”.
B- lançar uma versão do camponês que sofre para conseguir um pedaço de chão para cultivar.
C- lançar um novo personagem para o Sítio do Pica-Pau Amarelo.
14- No texto, há várias palavras escritas com letra inicial maiúscula. Encontre a alternativa correta sobre o uso da letra maiúscula.
A- Monteiro Lobato - Zé Brasil - literatura.
B- Narizinho – Pedrinho - colorido
C- Emília – Taubaté – Urupês
15- Das afirmativas abaixo, qual menciona os nomes dos livros publicados por Monteiro Lobato?
A- Urupês e A menina feia.
B- A menina do narizinho arrebitado e Urupês.
C- A menina do narizinho arrebitado e A folha de São Paulo
16- Qual o nome do jornal que Monteiro Lobato publicou vários artigos?
A- Jornal de Jundiaí
B- Jornal O Estado de São Paulo
C- Jornal A Folha de São Paulo
17- Quais são personagens criados por Monteiro Lobato?
A- Zé Brasil – Jeca Tatu – Emília – Narizinho – Pica-Pau Amarelo
B- Zé Brasil – Jeca Tatu – Emília – Narizinho – Bob Esponja
C- Zé Brasil – Jeca Tatu – Emília – Narizinho – Pedrinho
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